滬教版四年級(jí)語文上冊(cè)教案珍貴的教科書-資料下載頁
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 ?！ 。ㄈ┚毩?xí)用堅(jiān)持、必須造句?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。ㄒ唬┰诹私饷總€(gè)自然段內(nèi)容和自然段之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)給課文分段。 ?。ǘW(xué)習(xí)省略號(hào)的幾種不同用法。 三、教學(xué)過程 （一）朗讀全文，體會(huì)思想感情?！ ?qiáng)調(diào)：第二段讀出張指導(dǎo)員，我和同學(xué)們共同的興奮感情。第三段要讀出帶省略號(hào)句子的語調(diào)?！ 。ǘ┛偨Y(jié)全文。 1．在弄懂每個(gè)自然段意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解自然段之間的聯(lián)系，練習(xí)給課文分段。 ?。?）提供課后練習(xí)中段意內(nèi)容。投影四段段意：讓學(xué)生找出課文中哪些自然段講下面的內(nèi)容。 ?、僭趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書?！ 、谇闆r緊急，我和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。 ?、墼诨卮宓穆飞?，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書?！ 、芙炭茣蛷堉笇?dǎo)員犧牲前說的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。 ?。?）根據(jù)段意內(nèi)容合并自然段分段。全文共分四段?！ 〉谝欢危?）我們渴望得到印好的教科書?！ 〉诙危?～7）緊急情況下，我和張指導(dǎo)員立刻去印刷所取書?！ 〉谌危?～11）在取書回來的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書?！ 〉谒亩危?2）教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給各段擬小標(biāo)題：在學(xué)生討論基礎(chǔ)上歸納各段小標(biāo)題：盼書、取書、護(hù)書、書的力量?！ ?．小結(jié)： 這篇課文記敘了張指導(dǎo)員用生命保護(hù)書的事跡，贊揚(yáng)了張指導(dǎo)員不怕犧牲、光榮獻(xiàn)身的革命精神。說明老一輩對(duì)下一代學(xué)習(xí)的關(guān)心?！ ?．分角色有感情地朗讀課文，思考珍貴的教科書珍貴在哪里？ 學(xué)生討論，明確珍貴的教科書珍貴在： ?。?）環(huán)境艱苦，學(xué)生沒書渴望得到書?！ 。?）這些書是在毛主席關(guān)懷下，從黨中央文件用紙中節(jié)省出來的。 ?。?）這捆書是張指導(dǎo)員用生命換來的?！ ?．學(xué)習(xí)省略號(hào)的不同用法?！ ∥闹械氖÷蕴?hào)有四種不同用法。 ?。?）省略的是指導(dǎo)員想說還沒說完的話?！ 。?）省略號(hào)表示的是以后的事我不知道了，省略了我暈倒后到醒來時(shí)那一段時(shí)間里的事。 ?。?）省略了多次重復(fù)說的同一句話?！ 。?）表示說話的斷斷續(xù)續(xù)不連貫。 5．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用堅(jiān)持、必須造句?！ 。?）讀詞語，理解詞語。 ?。?）體會(huì)詞語所在句中的意思。 ?。?）討論詞語可應(yīng)用的范圍?！ 。?）練習(xí)用堅(jiān)持、必須造句。 內(nèi)容總結(jié)
（1）滬教版四年級(jí)語文上冊(cè)教案珍貴的教科書
教學(xué)目標(biāo)
1．了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦條件下學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的艱難和張指導(dǎo)員不怕犧牲、光榮獻(xiàn)身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活
（2）學(xué)生默讀搞清8～11自然段主要講了三個(gè)意思，所以可分為三層：
第一層（第8段）：主要寫我和張指導(dǎo)員取到書后的高興和急切心情
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：我和張指導(dǎo)員取到書后心情是高興和急切的
（4）表示我昏過去了，此后的事不知道了
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