小學(xué)語文六年級教案——景陽岡教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2024-10-07 01:52本頁面
【正文】 而且第二段通過人物心理活動描寫，反映了人物倔強、無畏的性格。結(jié)果的心理活動：如再來一只大蟲，怎么斗讓人覺得下岡合情合理?！ ⊥瓿蓵笏伎糾iddot。練習(xí)第2題。 ?。?）店家只給武松篩三碗酒。 這件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不過岡之說，所以店家只給武松篩三碗酒，結(jié)果武松喝了十八碗?！ 。?）武松不聽勸告上景陽岡?！ ∵@是因為官家有榜文，店家勸武松不要上岡，而武松不聽，走上景陽岡，果真遇上了吊睛白額大蟲。 ?。?）武松提不動那只被他打死的老虎?！ ∫驗槲渌纱蚧⑹贡M了氣力，提不動那只被他打死的老虎，只好一步步換下岡來?！ 。┛偨Y(jié)全文，歸納中心。 ?。ㄆ撸┯懈星榈乩首x武松打虎這一部分。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《景陽岡》教學(xué)設(shè)計之三
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格
（2）但是，梁山泊的好漢們大多存在嚴(yán)重的封建正統(tǒng)思想，他們要把酷吏贓官都?xì)⒈M，為的是忠心報答趙官家
（3）他們不可能最終把封建社會的代表者皇帝作為反對的目標(biāo)，終于接受了招安，使起義失敗
（4）例如武松，他性格剛烈，言出必行，果斷堅強，有勇有謀
（5）1．提示學(xué)生運用前面的學(xué)習(xí)方法，理清層次，抓住要點
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