小學(xué)語文六年級(jí)教案——景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁
2025-09-28 02:00本頁面
【正文】 超群是否相符有何作用 （討論歸納：武松畢竟是個(gè)凡人，赤手空拳打死一只大虎相當(dāng)艱難，況且此時(shí)已精疲力盡了。如果再寫他斗志旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能讓人信服，最后一段的作用更真實(shí)地對(duì)武松這個(gè)英雄人物做了補(bǔ)充使這個(gè)人物更真實(shí)、具體，讓讀者更喜歡他。） ?。ㄋ模﹪@中心，學(xué)習(xí)表述?！ ?．文章通過什么深化中心 ?。ㄍㄟ^對(duì)人物動(dòng)作、心理的描寫深化中心。） 2．作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的 ?。?）運(yùn)用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏勇敢。 ?。?）不脫離實(shí)際，盡管武松是個(gè)英雄人物，但畢竟是個(gè)普通人，作者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在結(jié)尾一段中體現(xiàn)出來?！ 。ㄎ澹┛偨Y(jié)、擴(kuò)展 1．通過本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是個(gè)怎樣的人 2．為什么武松這個(gè)人物形象家喻戶曉、人人皆知并且深深地喜歡他 聯(lián)系全文對(duì)武松神情、動(dòng)作、語言和內(nèi)心活動(dòng)描寫，加以體會(huì)?！ ×⒉贾米鳂I(yè) 1．復(fù)述故事，講給父母聽?！ ?．抄寫生詞并解釋晌午、請(qǐng)勿自誤。◆ 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級(jí)教案——《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．生字：晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥
（2）4．訓(xùn)練學(xué)生思考能力、閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物性格特點(diǎn)
（3）（3）自讀課文，說出大意，前后討論交流
（4）（1）這篇課文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序
（5））
（2）討論分段（按事情發(fā)展順序分段
（6）（a．抓重點(diǎn)理層次，b．通過人物語言體會(huì)人物性格特點(diǎn)
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