【正文】 了他的學(xué)生，為了使他能盡快改正，我采取了這樣的方法：（1）將他安排在班長旁邊，并暗示班長進(jìn)行誘導(dǎo)。（2）推選他當(dāng)科學(xué)課代表，鼓勵(lì)他，發(fā)揮他能組織管理同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（3）抓住一切可以表揚(yáng)的機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。兩個(gè)月過后，我似乎沒有能夠改變他的一點(diǎn)點(diǎn)行為習(xí)慣：他還是我行我素；作業(yè)交不上來；上課不認(rèn)真聽講，同學(xué)一旦出現(xiàn)什么語誤，他就肆無忌憚地哈哈大笑；怎么辦呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生，因?yàn)檫@個(gè)女生是他家的鄰居，有一點(diǎn)小事就會(huì)想他的媽媽打小報(bào)告，而且小時(shí)候替他承擔(dān)了本屬于他的錯(cuò)誤，于是講義氣的他一直念念不忘，于是我安排他們倆做了同桌，互幫互助，漸漸的有所起色。：高明的批評(píng)有時(shí)可能表現(xiàn)為風(fēng)刀霜?jiǎng)?，有時(shí)它又會(huì)是極富人情味的。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，機(jī)智靈活的進(jìn)行變相批評(píng)。給班級(jí)扣分，影響班級(jí)榮譽(yù)的，罰為別人或集體做一件好事，以補(bǔ)償歉疚心理。不能按時(shí)、完成作業(yè)罰天天在黑板上為同學(xué)抄寫兩句名言警句。不遵守課堂紀(jì)律，針對(duì)錯(cuò)誤寫一句自我警策的座右銘或?yàn)榇蠹页恢Ц?，或者是寫一份檢討書，但每一次我都給出要求，描繪出心理活動(dòng)的3張照片，第一張照片，犯錯(cuò)誤前，怎么想；第二張照片，邊犯錯(cuò)誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三種照片，犯錯(cuò)誤之后，兩種思想作何感想。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容和對(duì)象是：（1）學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人和最不認(rèn)真的人。（2）課堂注意力最好的人和最不好的人。（3）完成任務(wù)最積極、最準(zhǔn)時(shí)和做事最拖拉的人。（4）進(jìn)步最快的人和最需要進(jìn)步的人。（5）在班級(jí)板報(bào)中設(shè)立了冠亞軍的評(píng)比，包括發(fā)言、衛(wèi)生、紀(jì)律、等內(nèi)容，每天累計(jì)分?jǐn)?shù)最高者為當(dāng)天冠軍，一周分?jǐn)?shù)高者為周冠軍，最后學(xué)期末評(píng)出年冠軍進(jìn)行物質(zhì)上的表獎(jiǎng)。這些方面的評(píng)選都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。冷卻法學(xué)生顏文旺一個(gè)脾氣古怪、孤僻、極為倔強(qiáng)的女孩，一次上課時(shí)，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪，還故意與同桌說起閑話，正在上課的我目睹了這一切后，火冒三丈，課后將她叫到前面進(jìn)行批評(píng)，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來，薛主任看到后也來批評(píng)教育她，她這回居然用眼睛瞪起主任來，弄得我們倆哭笑不得。分明是一個(gè)軟硬不吃，晚上放學(xué)后，我把她的家長請(qǐng)到了學(xué)校，讓她靜靜的坐在那，大約一小時(shí)后，我才開始解決問題，第一句我就告訴她今天什么時(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤什么時(shí)候回家，我奉陪到底，不行就在學(xué)校住了。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我，然后吞吐的說了句，我錯(cuò)了。事后我靜下心來想了想，對(duì)于這樣愛沖動(dòng)，明辨是非能力差的孩子，最好不在當(dāng)時(shí)解決問題，帶她冷靜后，在來制服她，現(xiàn)在的她已能在我的眼神暗示下自覺改正錯(cuò)誤。采取靈活多變的方法，掌握一些與學(xué)生交流的技巧，在班主任的田地里才能收獲累累碩果，讓科學(xué)的管理成為學(xué)生成長天空里最璀璨的星星。第五篇：高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)擔(dān)任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多的學(xué)生獲得成功”的教育理念，我有足夠的理由使班級(jí)管理和教育教學(xué)取得成功。高三（6）是一個(gè)普通班級(jí)，現(xiàn)有學(xué)生46人。年級(jí)預(yù)估一本生380分以上只有12人，二本生350分以上只有34人，總體分析是優(yōu)秀生少，后進(jìn)生多。雖然已升入高三，但學(xué)生畢業(yè)班意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，進(jìn)入畢業(yè)生行列的節(jié)奏比較慢。盲目自信的學(xué)生大有人在，對(duì)高考競爭的殘酷性認(rèn)識(shí)不足、體會(huì)不深，對(duì)自己的知識(shí)底碼認(rèn)識(shí)不清，高考知識(shí)和能力目標(biāo)不夠明確。時(shí)間抓得不緊，自習(xí)課效率不高，思考不夠深入，自習(xí)說話相互影響，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，集體觀念不太濃厚，我行我素現(xiàn)象比較突出，有的學(xué)生自由散漫，衛(wèi)生意識(shí)淡薄，量化扣分比較嚴(yán)重，尊師意識(shí)有待加強(qiáng)，基于以上分析，班級(jí)核心目標(biāo)就是要以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行模詼贤ń逃?、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級(jí)優(yōu)秀班集體。努力實(shí)現(xiàn)高考10人達(dá)380分以上，達(dá)到一本線，30人達(dá)二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。具體措施和做法細(xì)致接班，快速布局因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。一是填好學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的月考質(zhì)量分析跟蹤情況調(diào)查表。另外，用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和自己的目標(biāo)，是一本還是二本，具體的學(xué)校是什么，樹立學(xué)生的自信心。二是班級(jí)管理盡快進(jìn)入正軌。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級(jí)互幫互學(xué)安排，班級(jí)日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。敬競凈靜意不同，（6）班班訓(xùn)記心中。自尊自愛敬為先，自立自強(qiáng)競成龍。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。師長盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律?；A(chǔ)年級(jí)如此，畢業(yè)年級(jí)更是如此。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅(jiān)持高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會(huì)因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。可以說高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。我深知自己的心態(tài)會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請(qǐng)教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時(shí)段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。強(qiáng)化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實(shí)現(xiàn)零距離。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”。“答題就要會(huì)而對(duì)、對(duì)而快、快而美”“奮斗一時(shí)，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄?！钡鹊却呷藠^進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。（2）加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格。（3）加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。尊敬學(xué)校、老師和父母。我們每個(gè)人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動(dòng)力，才能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。（4）加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。（5）加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。6）加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。我堅(jiān)信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！