小學(xué)語文五年級教案——稱象讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中提高發(fā)散思維能力-資料下載頁
2025-09-28 01:47本頁面
【正文】 重的方法，使學(xué)生局限在一點上的思維得到了發(fā)散。使他們學(xué)會了從不同的角度上去思考問題的答案，學(xué)生答案的豐富超出了我的想像。從這里我也知道了學(xué)生其實是有很大潛能的。只要能通過正確的方法調(diào)動學(xué)生去積極的運用大腦思考問題，這些潛能就一定能在教學(xué)中被釋放出來。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《稱象》讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中提高發(fā)散思維能力
是否具有發(fā)散思維能力是一個人具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要標(biāo)志
（2）小學(xué)語文五年級教案——《稱象》讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中提高發(fā)散思維能力
是否具有發(fā)散思維能力是一個人具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要標(biāo)志
（3）同學(xué)們立刻投入了尋找答案，討論答案的過程中
（4）我馬上說：你真是太聰明了，一下子就想出了這么難的問題
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