小學語文教學反思——讓師生珍視鮮活的課程資源-資料下載頁
2024-10-07 01:30本頁面
【正文】 堂中師生互動生成的語文，更重要的還應該引導學生課外進行拓展性閱讀。我們的課本再也不能是課程的代名詞了，只有課內(nèi)課外雙管齊下，方能顯示語文的恢宏本色。 內(nèi)容總結(jié)
（1）【教學片斷】：
師：（飽含深情狀）三峽，一個神奇的名字
（2）我們不僅讀課文要記，聽人講話也要記，這也是學語文呀
（3）師：真好，在這個信息社會，我們就要象你一樣，善于收集相關(guān)資料，等大家買了電腦，還可以在網(wǎng)上查找
（4）由此，師生的互動就變成課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課程由此變得具有生成性與鮮活性
（5）希望我們的語文老師增強自身的人文底蘊，把語言鍛煉得精煉而雋永，在課堂中能夠撥動學生心弦，產(chǎn)生震撼力
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