【正文】 急地說：“包里的幾百塊錢丟了無所謂，關(guān)鍵是里面還有證件、銀行卡、鑰匙等其它東西。這可怎么辦??？”童年之歌春天，泉水叮咚，綠滿人間。柳樹甩著它那長長的辮子，我在柳樹下唱著春歌。童年是歡樂的。夏天，艷陽高照，綠蔭環(huán)繞。向月葵張開它的笑臉，我抬起頭和它一起講童話故事 童年幸福的年。秋天，天高云淡，果實累累。果園為人們獻出最好的禮物出，我在果園里采摘果子。童年是幸福的。冬天，大雪紛飛，銀裝素裹。梅花迎著風雪綻放吐香，我和伙伴們在雪地里堆雪人，打雪仗。童年是自由的。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂； 童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬……紙船 冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。海 燕 戒 劉征有一只小海燕在動物園里長大，叫它海燕，只因為它是海燕的后代。它自己，且不必說沖擊暴風雨，壓根兒就沒有見過真正的大海。這一天，小海燕為了尋找大海，飛到海面上，直累得東搖西擺。它正在絮絮叨叨抱怨命運，忽然看見云霧里出現(xiàn)一座樓臺。小海燕一見打心眼兒高興： “啊，這才是我理想的大海！你看摩天的高樓和堂皇的大廈，那里邊一定就是天堂的所在！里邊定然有鑲著寶石的金籠，又安靜又暖和，不染一點塵埃； 里邊定然有高等廚師制備的宴席，吃什么，只要把嘴張開。有時也可以扇起翅膀飛幾圈，但那是為了消遣，完全自由自在； 有時也可以對著暴風雨吟唱，但喧囂和危險完全隔在玻璃窗外。你看那門前如水如龍的車馬，有多少人為歡迎海燕而來！我這么飛呀飛呀的真是個傻瓜，幸福的生活已經(jīng)在眼前展開。”有只老海燕打斷了它的話： “那是蜃樓，哪里是什么樓臺！快抓住閃電，跨上烏云的駿馬，看，猛烈的暴風雨就要到來！”小海燕輕蔑地打了個口哨： “我懂得怎樣為自己安排。這大海上的風云瞬息萬變，我可不打算在大海里葬埋?！宾畷r間，海上涌起滔天巨浪，無數(shù)海燕沖天起舞，多么豪邁！小海燕跌跌撞撞向蜃樓飛去，一頭栽進大浪，再也沒有回來。不要以為海燕的子孫一定是海燕，只有海燕的翎毛并不能駕馭大海。我驕傲，我是中國人 王懷讓在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!我是中國人！黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我是中國人！我的祖先最早走出森林 我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人!我是中國人我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論； 也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”，當掌聲把中國的旗幟送上藍天，我驕傲，我是中國人！我是中國人！我那長城一樣的巨大手臂，不光把采油機鉆桿鉆進預言打不出石油的地心； 也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云，當五大洲傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人。我是中國人！我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。我驕傲，我是中國人！老師，我的太陽 龔小奇我愛老師，就象萬物愛太陽，愛得執(zhí)著、愛得情長??..黎明，我喜歡看朝陽推開迷蒙曉霧，放射出萬道金光的壯麗景色；黃昏，我喜歡探究落日余輝映照天壁云錦，所包含的無限情思． 春光浩渺，老師呵！你為紅花綠葉恣意地啜飲晨光而傾心； 秋云洽談，老師呵！你為艷陽盡滿山紅葉、遍野金黃而陶醉。你曾在我幼小的心田播下光明的種子，為我打開智慧的門窗； 你曾照亮我生活的道路，讓我向著理想的春天嘹望； 老師呵，你是那樣勤懇熱情，給鮮花以色彩，給雄鷹以翅膀； 老師呵，你是那樣寬容慈祥，給夜行者以明燈，給跋涉者以力量。過去你不曾為五斗米折腰，用你的行動，證明著什么是清高，什么是驕傲； 如今你固守著一方凈土，默默耕耘未來，蕩滌著野蠻的污濁，愚昧的塵埃。你用瘦弱的臂膀，擔起民族的希望； 你用沙啞的嗓音，撥動心弦，把輝煌歌唱。我是一名小學生甲：我是一名小學生，乙：東南西北分得清，丙：早晨按時到學校，?。号抨?！甲：紅領(lǐng)巾、胸前飄，乙：遵守紀律別搗亂，丙：不良習氣永不沾，?。寒斎?！甲：上課鈴聲響呀響，乙：同學連忙進課堂，丙：上課時候要專心，?。郝犞v！甲：同學互靜又互愛，乙：團結(jié)互助肩并肩，丙：齊頭并進傳幫帶，?。嚎丛?！甲：課間活動時間到，乙：跑跑蹦蹦又跳跳，丙：全班跳舞又做操，?。哄憻?！甲：轉(zhuǎn)眼中午要離校，乙：收拾課本與書包，丙：按著順序排好隊，?。夯丶遥〖祝何绮妥龅谜娼邪?，乙：葷素搭配樣樣強，丙：不要挑來不要揀，丁：吃光！甲：下午放學回到家，乙：先把作業(yè)找一找，丙：做完語文做數(shù)學，?。喝珪?！甲：晚上讀書很重要，乙：課外讀物少不了，丙：不懂就要常請教，?。禾岣?！甲：家庭衛(wèi)生要打掃，乙：清潔自己莫忘記，丙：刷牙洗臉又洗腳，?。核X！甲：學習思考加鍛煉，乙：刻苦努力是關(guān)鍵，丙：滴水穿石終有成，?。涸僖?！小小主持人《動畫城》主持詞：電視機前的小朋友們，大家好！我是主持人XXX，歡迎來到《動畫城》。小朋友們，你們心目中的偵探是什么樣子的，是不是戴著高高的帽子，穿著長長的立領(lǐng)風衣，神秘而又足智多謀？對了，聰明機智的偵探先生，總是能不放過任何蛛絲馬跡，抓住狡猾的敵人，那就讓我們一起來看看在嬰兒城里，偵探先生又為嬰兒們解決了什么麻煩吧。好了，今天的動畫片就先看到這里了。明天還會有更好看的動畫片等著你哦。我是XXX。明天見！氣象主持關(guān)注生活，關(guān)注天氣，觀眾朋友們大家好，歡迎您收看天氣預報。我是主持人XXX。讓我們一起來關(guān)注一下石家莊今天的天氣預報。北京今天最高氣溫38度，最低氣溫23度，中風2級到3級，午間時分氣溫可能達到40度，天氣比較炎熱，在這里XXX要提醒大家出行的時候盡量避免午間時分，出門前一定要做好防曬措施，多喝綠豆湯和淡鹽水，補充身體所需水分。下面請看城市詳細天氣預報。第五篇：少兒播音主持少兒播音主持培養(yǎng)目標：初級班(48歲)：寓教于樂,方式靈活,讓每個學生能正確認識“小主持人”，通過一些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓練語音，使學生發(fā)音準確,口齒清晰,能自信、勇敢地在公眾面前表現(xiàn)自己,學習后時能流暢精彩地講故事、朗誦、演講并自己策劃主持節(jié)目。中、高級班（915歲）：重點學習語言表演、講笑話、講故事與主持。通過情景語言表演使學生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態(tài)、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓練學生的舞臺風格、組織語言與應變能力。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。課程設(shè)置：語音基礎(chǔ)、稿件朗讀、即興說話、新聞播報、模擬主持、形體訓練、才藝表演 少兒聲樂（鋼琴）培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)小孩感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。，并能夠根據(jù)歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。增強情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂愛好。課程設(shè)置：氣息、基礎(chǔ)樂理、鋼琴、少兒舞蹈：培養(yǎng)目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)； 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣； 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。課程設(shè)置：節(jié)奏訓練、基本功訓練、成品舞蹈（少兒古典舞、少兒民族舞、少兒芭蕾、少兒拉丁舞）、舞臺感訓練 少兒模特：培養(yǎng)目標：通過舞蹈、臺步的訓練幫助小孩修正身體姿態(tài)，改善小孩肢體不協(xié)調(diào)的弊端；培養(yǎng)孩子的鏡頭感，自信度，塑造寶貝在舞臺上的獨特氣質(zhì)與個性展示，增強寶貝們的時尚審美觀和優(yōu)雅氣質(zhì)。課程設(shè)置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、造型、才藝表演、即興說話 成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）培養(yǎng)目標：培育社交魅力；增強自信，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放松。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多余脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎(chǔ)動作，基本套路，提升最佳氣質(zhì)，瘦身效果明顯的目標。課程設(shè)置：拉丁舞基本常識、形體訓練、基礎(chǔ)動作練習（擺動、律動、移動）、基本舞步、舞蹈組合、套路練習、曲舞步練習與花樣變換和拉丁舞考級指定套路（包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。成人模特表演培養(yǎng)目標:讓學員對模特和服裝表演的概念有一個全面的了解，掌握模特表演的基本造型，定位和轉(zhuǎn)身動作的要領(lǐng)，通過身體各部位的基礎(chǔ)訓練，進一步增強學生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量性。課程設(shè)置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、才藝表演