幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案快樂的修鞋匠含反思-資料下載頁(yè)
2024-10-06 20:00本頁(yè)面
【正文】 教師演示舞蹈 幼兒一次練習(xí)?！ 煟何覀?nèi)タ纯唇淌依镞€有什么鞋子給我們修好嗎教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的修鞋匠》含反思
大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的修鞋匠》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)合作演奏樂器的快樂，了解修鞋匠的工序，嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進(jìn)行演奏，感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課《快樂的修鞋匠》含反思教案吧
（2）師：哪個(gè)樂器聽起來很開心你就選哪個(gè)樂器哦
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