【總結】孟浩然(689---740)襄陽人,唐代山水田園派詩人代表之一,與王維齊名,代表作《過故人莊》,生活在盛唐開元年間,當時社會安定,經(jīng)濟繁榮政治清明。詩人一生沒有作過官,基本上過著隱居生活,早年主要在家閉門苦讀,四十歲時,來到長安,渴望出仕,但長安之行,求官失敗,除贏得詩壇盛名之外,失意而歸。其詩風平易清淡,有超妙之趣。過故人莊
2025-12-03 22:28
【總結】 教學目標: 1、學會本課6個生字,理解由生字組成的詞。 2、聯(lián)系課文內容,理解詩句的意思,初步體會詩句中對伏句的特點。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。...
2025-09-22 09:38
【總結】過故人莊孟浩然隨陽山學校幻城詩歌內容:故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
2025-01-17 09:27
【總結】《過故人莊》教案課文解讀:本篇以敘事為主,結合景物描繪,向人們展示了一幅田園生活的美麗畫卷。在詩中,我們可以感受到老朋友間的真摯友情;青山綠水,洋溢著的恬靜氣氛;谷場菜地蘊含著的樸實農家風味;詩人熱愛大自然、熱愛田園生活的激情??教學設想及依據(jù):《詩五首》是初一階段對學生進行古代詩歌學習的伊始階段。根據(jù)初中語文課程標準和課改中對古代詩詞學習的要求,結合學生對古代
2025-11-30 07:22
【總結】《過故人莊》教案教學目標:通過反復朗讀,體會詩人熱愛田園生活的感情,體會本詩“語淡而味不薄”的特點。語文基礎知識積累目標:與“孟浩然”、“田園詩”、“重陽日”相關的文學、文化常識;“具”、“黍”、“合”、“斜”、“軒”、“圃”、“桑麻”等實詞解釋??谡Z交際訓練設計目標:在這四幅畫面中,你最喜歡哪一幅?讀一讀,告訴大家。閱讀需要突破的核心問題目
2025-11-29 22:47
【總結】孟浩然孟浩然(—)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,并稱『王孟』,作品有《孟浩然集》。作者簡介689740故人具雞黍,邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合
2025-11-10 10:39
【總結】《過故人莊》教學設計 《過故人莊》教學設計1教學目標 1、能熟練地朗讀、背誦古詩《過故人莊》。 2、引導學生感受詩人與朋友相聚時的濃濃情誼,培養(yǎng)學生珍惜朋友之間情誼的美好情感。 ...
2025-11-27 01:32
【總結】過故人莊教學設計 過故人莊教學設計1一、導入。 我們又遇到一位“話桑麻”的詩人了,他被別人用“只雞”招去喝酒,這就是孟浩然,他比陶淵明晚了二百多年,只能算半個田園詩人。他早年隱居湖北襄...
2025-11-28 03:35
【總結】《過故人莊》語文教學設計3篇《過故人莊》語文教學設計3篇《過故人莊》是一首田園詩,描寫農家恬靜閑適的生活情景,也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光,寫出作者對這種生活的向往。以下是職場范文網(wǎng)小編整理的《過故人莊》語文教學設計3篇,供您閱讀,參考?!哆^故人莊》語文教學設計1一、導入。我們又遇到一位話
2025-03-03 00:20
【總結】游山西村陸游作者簡介:?陸游(1125~1210年),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。______著名愛國詩人。平生作詩近萬首,是古代詩人中創(chuàng)作最多的一個。詞作量不如詩篇巨大,但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。著有《放翁詞》一卷,《渭南詞》二卷。南宋
2025-06-17 18:11
【總結】過故人莊孟浩然shǔ故人具雞黍,邀我至田家。xiá綠樹村邊合,青山郭外斜。pǔ開軒面場圃,把酒話桑麻。huán待到重陽日,還
2025-11-21 03:39
【總結】過故人莊唐孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。帶到重陽日,還來就菊花。古時,人們用“”稱頌醫(yī)生,用“”或“”贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高
2025-08-04 15:04
【總結】富安中學劉瑛過故人莊孟浩然富安中學劉瑛過故人莊shǔ故人具雞黍,邀我至田家。xiá綠樹村邊合,青山郭外斜。pǔ開軒面場圃,把酒話桑麻。hu
2025-11-21 08:05
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021過故人莊北師大版初二上冊語文教案 《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩,描寫了詩人應邀到一位農村老伴侶家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風光之中...
2025-04-15 00:14
【總結】1 小學五年級語文教案——小學五年級語文期 中測試 一、選擇加點字的正確讀音,在括號里打 radic。。 投降xiaacute。ng()盡管jǐn() jiagrave。ng()jig...
2025-08-05 23:29