小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——鸕鶿教學(xué)設(shè)計(jì)之六-資料下載頁(yè)
2024-10-06 19:27本頁(yè)面
【正文】 了，所以可以用上恢復(fù)。） 你能把這種靜下來(lái)的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（生個(gè)別讀后齊讀）?！ ⌒〗Y(jié)：這一節(jié)課我們抓住一抹一詞，研讀了課文，一起享受了一下漁人捕魚的樂(lè)趣，并讀懂了從鸕鶿的等待命令到下水捕魚再到列隊(duì)回去，使美麗的湖面由平靜到不平靜又恢復(fù)平靜，而且這種動(dòng)和靜的景象都充滿了美的情趣。（師邊小結(jié)邊整理板書） 五、質(zhì)疑問(wèn)難。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《鸕鶿》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
一、教學(xué)目標(biāo)
有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民捕魚的樂(lè)趣
（2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思
（3）自學(xué)生字、新詞
（4）第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：抓住一抹恢復(fù)，理解重點(diǎn)句子的意思
（5）有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民捕魚的樂(lè)趣
（6）你讀這句話的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的景色或是有怎樣的感受
（7）（生個(gè)別讀后齊讀）
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