人教版生物八上第三節(jié)社會(huì)行為word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-29 22:23本頁面
【導(dǎo)讀】☆4、研究并闡明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義，提高分析問題的能力。自學(xué)指導(dǎo)：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案中自學(xué)探究的問題，閱讀教材P37～P41，獨(dú)立思考探疑，備好問題，準(zhǔn)備合作討論。它的職責(zé)是什么？這對(duì)于整個(gè)群體的生活又有什么重。的，有的群體中還性成。這兩種動(dòng)物的捕食方。學(xué)科小組長(zhǎng)安排專人將自學(xué)探。究中遇到的問題展示在黑板問題征集欄上，通過組間和老師解決。
【正文】 檢查自學(xué)探究中遇到的問題。學(xué)科小組長(zhǎng)安排專人將自學(xué)探究中遇到的問題展示在黑板問題征集欄上，通過組間和老師解決。 第三環(huán)節(jié)：展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華 各小組展示學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師點(diǎn)撥總結(jié) 第四環(huán)節(jié)：清理過關(guān)、當(dāng)堂檢測(cè) （一）清理過關(guān)、組內(nèi)訓(xùn)練（學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)） （二）當(dāng)堂檢測(cè) 姓名：（ ）班 級(jí)： 八 （ ）班 下列事實(shí)不屬于社會(huì)行為的是 A、一窩螞蟻彼此分工合作 B、一個(gè)養(yǎng)雞舍中有上千只肉雞 C、幾頭獅子圍捕兩只羚羊 D、一群獼猴有著嚴(yán)格的等級(jí)制度 在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是指 A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 B、最后享用食物 C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體 D、負(fù)責(zé)對(duì)外戰(zhàn)斗，保護(hù)群體 俗話說：“人有人言，獸有獸語”。螞蟻是用哪種“語言”進(jìn)行交流的 A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情 用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的 A、昆蟲間 的通訊 B、取食行為 C、學(xué)習(xí)行為 D、遷徙行為 蜜蜂群體中有蜂王，個(gè)體之間有分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象。這說明蜜蜂具有的行為是 A、取食行為 B、社會(huì)行為 C、繁殖行為 D、遷徙行為
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