小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——如何引導(dǎo)學(xué)生“多讀多想，讀通課文”-資料下載頁(yè)
2025-09-27 17:51本頁(yè)面
【正文】 讀邊想的閱讀境界，則功至偉?！ ÷?tīng)課，聽(tīng)者必首先熟悉教學(xué)內(nèi)容；說(shuō)課，聽(tīng)者應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)，這樣聽(tīng)者方能深入了解說(shuō)課者是否言之有物，有理有據(jù)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——如何引導(dǎo)學(xué)生“多讀多想，讀通課文”
讀書是理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)，是鞏固知識(shí)的有效途徑，是各種信息的主要來(lái)源
（2）課標(biāo)雖然明確提出了多讀多想的要求，語(yǔ)文教材中也編入了多讀多想的訓(xùn)練項(xiàng)目，如第五冊(cè)第二組課文后就有多讀多想，讀通課文的讀寫例話
（3）對(duì)學(xué)生多讀多想的要求是明確的，但教師如何引導(dǎo)多讀多想呢
（4）讀是感知的基礎(chǔ)，是理解的前提
（5）檢查時(shí)先讓學(xué)生小組交流，后全班交流釋疑
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