20xx教案人教版小學(xué)語文五年級上冊竊讀記說課稿-資料下載頁
2025-01-25 05:55本頁面
【正文】 作者的心情，最重要的方法確實(shí)是有感情地朗讀了。通過有感情地朗讀，能把體會到的思想感情表達(dá)出來，同時(shí)又能加深對文章的思想感情的體會。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟作者對讀書的渴望，對知識的熱愛。四、回歸整體，拓寬延伸俗話說“編筐編簍，全在收口”。通過總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生對一堂課的教學(xué)進(jìn)展梳理，儲存信息，穩(wěn)固經(jīng)歷。在學(xué)生讀明白課文后，結(jié)合生活實(shí)際，細(xì)心揣摩“這時(shí)，我總會想起國文老師鼓舞我們的話：‘記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！纳钊牒x。讓學(xué)生明白并遭到啟發(fā)，在黃金年齡進(jìn)展閱讀，多看書，能夠豐富本人的精神世界。如此的結(jié)尾把學(xué)習(xí)的觸角向課外拓展延伸，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究才能。第四個(gè)板塊：說板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)歡樂懼怕竊讀這一板書設(shè)計(jì)不僅給人以美感，而且巧妙。從橫向看，兩個(gè)是完全相反的詞語；縱向看，兩個(gè)又嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起了，由于這是“竊讀”的滋味，點(diǎn)明了主題，有利于協(xié)助學(xué)生理解課文，打破難點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求表達(dá)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的指導(dǎo)思想，針對課文的特點(diǎn)和單元訓(xùn)練要求，充分發(fā)揮朗讀對理解內(nèi)容、開展語言、熏陶情操的作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字感受力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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