【正文】 ，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。我愛(ài)看課外書(shū)，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛(ài)。不僅愛(ài)讀，我還愛(ài)講，碰上好伙伴，我會(huì)拉著她，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事，把自編的故事寫(xiě)下來(lái)，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號(hào)。這就是我你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫XXX，現(xiàn)在上三年級(jí)。別看我小時(shí)侯挺胖的，你看我現(xiàn)在，個(gè)子高了，不但不胖了，而且還長(zhǎng)得很秀氣！所以我的同學(xué)們都叫我“高富帥”。我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我雖然口才好，可是也給我?guī)?lái)了一些苦惱。有一次，老師在分析《鯨魚(yú)》一課時(shí)，我就想起當(dāng)年在青島水族館見(jiàn)到的鯨魚(yú)的標(biāo)本了。我顧不上聽(tīng)老師講課，想把有關(guān)鯨的知識(shí)告訴同桌。在老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)字的時(shí)候，我的話就一句一句向同桌“迸射”。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我投來(lái)不滿的目光，說(shuō)道：“老毛病，就是改不了?！本蜑檫@，爸媽經(jīng)常責(zé)備我。說(shuō)起這些，你會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，但一說(shuō)到我的優(yōu)點(diǎn)，你們又會(huì)眉開(kāi)眼笑了?？?，我上課搶著回答問(wèn)題，下課積極勞動(dòng)，回家?guī)椭议L(zhǎng)干家務(wù)等等。你也許會(huì)覺(jué)得我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是那么不相稱吧！再來(lái)說(shuō)我的性格和愛(ài)好。我性格幽默、活潑，常常都與同學(xué)們開(kāi)懷大笑。聯(lián)歡會(huì)上總是我來(lái)當(dāng)主持人，這要?dú)w功于我的爸爸媽媽。在家里時(shí)，爸爸媽媽要我主持他們的朋友們的聚會(huì)，所以我主持節(jié)目總是繪聲繪色的?，F(xiàn)在你們都記住我了嗎？我是一個(gè)又聰明又調(diào)皮還有點(diǎn)驕傲的“秀氣小學(xué)生”。瞧，這假小子瞧，鏡子里，一個(gè)活潑的小女孩呈現(xiàn)在眼前了，她中等個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一張長(zhǎng)圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發(fā)黃的短發(fā)，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描寫(xiě)比較細(xì)致。）我是個(gè)開(kāi)朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛(ài)好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫(huà)書(shū)等等。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時(shí)也使我很尷尬。我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍(lán)牛仔褲，在小區(qū)的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時(shí)候，一個(gè)童稚的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)3號(hào)樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說(shuō)：“大哥哥，你知不知道3號(hào)樓在哪？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號(hào)樓的方向，撒腿跑開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我真是不知所措，特別的尷尬。你說(shuō)，是不是很好笑呀？（不喜歡穿女孩衣服，卻帶來(lái)了尷尬。）喏，這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，一個(gè)具有男孩性格的女孩兒。第五篇：第三單元習(xí)作指導(dǎo)第三單元習(xí)作指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿習(xí)作題目分析：本次習(xí)作是寫(xiě)常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。安排此次習(xí)作的目的，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫(xiě)通順。習(xí)作設(shè)計(jì)思考：本次習(xí)作教學(xué)，一是讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)發(fā)言稿感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；二是了解發(fā)言稿的文章的表達(dá)方式；三是引導(dǎo)積累優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)伊始，可以給學(xué)生讀幾篇發(fā)言稿，如，開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)的發(fā)言，新生入隊(duì)時(shí)新生代表的發(fā)言，教師節(jié)表彰的先進(jìn)教師的發(fā)言，廠長(zhǎng)任職時(shí)的任職演說(shuō)。以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)言稿的作用。在教學(xué)中，可以結(jié)合習(xí)作提示，使學(xué)生明白，發(fā)言稿要根據(jù)不同的需要，風(fēng)格和內(nèi)容要有所區(qū)別。由于習(xí)作時(shí)還需想象當(dāng)時(shí)情境，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)來(lái)寫(xiě)發(fā)言稿。寫(xiě)完后，組織學(xué)生交流和修改，不必拘泥于字?jǐn)?shù)多少，以符合當(dāng)時(shí)的發(fā)言要求為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)言稿內(nèi)容是否具體、語(yǔ)言是否通順為評(píng)價(jià)重點(diǎn)。要在生活中積極創(chuàng)設(shè)寫(xiě)發(fā)言稿的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)會(huì)寫(xiě)情真意切、言辭恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿。課前準(zhǔn)備錄象資料：學(xué)校大隊(duì)干部競(jìng)選演說(shuō)的場(chǎng)景。學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)場(chǎng)景照片資料：如班里改選班干部活動(dòng)剪影，教師節(jié)學(xué)生發(fā)言的照片等等。課前布置學(xué)生收集發(fā)言稿。一、前作文：未成曲調(diào)先有情㈠、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)同學(xué)們，我們?cè)谏险n之前先看一段錄像。媒體播放“六一”兒童節(jié)學(xué)生干部競(jìng)選演說(shuō)資料。引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^后感。今年教師節(jié)，我們班級(jí)的同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言，向老師們問(wèn)好。請(qǐng)看照片。（媒體展示）師：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候很多，比如——生：“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我代表全班同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言。生：重陽(yáng)節(jié)，少先隊(duì)員到敬老院慰問(wèn)老人，請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講話。生：學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)委，我打算競(jìng)選其中的一個(gè)職位。生：班上要競(jìng)選語(yǔ)文課代表，你打算參加競(jìng)選。生：慶祝教師大會(huì)，我代表全體同學(xué)發(fā)言?！瓗煟阂l(fā)言，通常要寫(xiě)發(fā)言稿，課前我讓學(xué)生收集發(fā)言稿，如：班委競(jìng)選發(fā)言稿、班隊(duì)會(huì)發(fā)言稿等，同學(xué)們收集了嗎？課堂上讓學(xué)生在全班朗誦自己所收集的發(fā)言稿。請(qǐng)寫(xiě)過(guò)發(fā)言稿的學(xué)生講一講他們?cè)趯?xiě)某一發(fā)言稿的時(shí)候要寫(xiě)進(jìn)哪些內(nèi)容？（如：為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)）讀一讀下面的發(fā)言稿，說(shuō)一說(shuō)你了解了發(fā)言稿的那些特點(diǎn)。【展示佳作一】運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：在這百花爭(zhēng)艷的春天，在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我校首次體育盛會(huì)──長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我代表全體運(yùn)動(dòng)員向本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)致以熱烈的祝賀！對(duì)前來(lái)參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才、對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。今年，是我校落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由新校向強(qiáng)校轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。過(guò)去的一年里，學(xué)校的體育工作取得了很大成績(jī)：在剛剛閉幕的區(qū)運(yùn)會(huì)上，我校取得了乙組總分團(tuán)體第二的好成績(jī)，此外，還奪得了多項(xiàng)競(jìng)賽的冠亞軍。在這里，我代表全體運(yùn)動(dòng)員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心地感謝！本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是創(chuàng)造性體育盛會(huì)；是增加了解、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展的盛會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我謹(jǐn)代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓：聽(tīng)從指揮、服從裁判，在比賽中堅(jiān)韌頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出成績(jī)。最后，祝我校首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親情融融的話題交流，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了發(fā)言稿。自然而巧妙地導(dǎo)入了新課。㈡、成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈發(fā)言，就是講話。為了幫助大家寫(xiě)好發(fā)言稿，老師特意收集了一些關(guān)于“言”字的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)。傾吐衷言 口吐美言 心腹之言 和盤(pán)托出 津津樂(lè)道 慷慨陳詞 言必有據(jù)暢所欲言 言無(wú)不盡 言猶在耳 言必有中 言不及義 言不盡意 言簡(jiǎn)意賅言之無(wú)物 言之鑿鑿 言近指遠(yuǎn) 言約旨遠(yuǎn) 言為心聲 言不盡意 言不中聽(tīng)言不由衷 言聽(tīng)計(jì)從 言者諄諄 不可名狀 不可言狀 不可名貌 不可言宣不堪言狀 不謀同辭 不在話下 不贊一辭 不知所云 不根之論 不易之論一言難盡 一語(yǔ)道破 一語(yǔ)破的 一迭連聲 一時(shí)戲言 一言九鼎 一言蔽之讀一讀下面的詩(shī)句和諺語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的理解。多聞而體要，博見(jiàn)而善擇。晉。葛洪讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐。杜甫一千句謊言蓋不住一個(gè)事實(shí)。臧克家《自已的寫(xiě)照》肯說(shuō)真話，敢駁假話，不說(shuō)謊話。陶行知文集《小學(xué)教師與民主運(yùn)動(dòng)》同心可斷金，首要重然諾。董必武《答徐老延安贈(zèng)別》推誠(chéng)而不欺，守信而不疑。宋。林逋《省心錄》人是實(shí)的好，姜是老的辣。中國(guó)諺語(yǔ)與人為善，以誠(chéng)為本。中國(guó)諺語(yǔ)君子懷德，小人懷寶。中國(guó)諺語(yǔ)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生誦讀成語(yǔ)、詩(shī)句和諺語(yǔ)，營(yíng)造出一種濃濃的文學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)話，講真話，為寫(xiě)發(fā)言稿做好了鋪墊。㈢、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情說(shuō)真話大賽。每人說(shuō)一句話，說(shuō)一說(shuō)你想競(jìng)選班級(jí)的哪一個(gè)職務(wù)，表達(dá)一個(gè)決心。如：我想競(jìng)選體育委員，我一定積極為大家服務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲，激發(fā)大家積極參與競(jìng)選的興趣，選擇習(xí)作的目標(biāo)，為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好鋪墊。二、中作文：奇思妙想我能行㈠、奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新下個(gè)月，我們班級(jí)要改選班干部，準(zhǔn)備讓大家競(jìng)選演說(shuō)。大家要準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿。請(qǐng)你想一想，在發(fā)言稿的時(shí)候要寫(xiě)進(jìn)哪些內(nèi)容？（學(xué)生發(fā)言，老師歸納。如：為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)）小組內(nèi)的好朋友交流一下，你準(zhǔn)備競(jìng)選哪一個(gè)職務(wù)？你打算寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。分組討論，明確內(nèi)容與寫(xiě)法。（小組交流，互相幫助，提建議，出點(diǎn)子。）師：請(qǐng)選擇同一種情境的同學(xué)組成一個(gè)小組，在小組內(nèi)討論，各組的發(fā)言稿應(yīng)寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)。（屏幕提示習(xí)作要求以及注意要點(diǎn)）（1）開(kāi)門見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題。然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。（2）對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是說(shuō)明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。（3）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些內(nèi)容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。（4）語(yǔ)言通俗易懂。發(fā)言是直接面向聽(tīng)眾，話要說(shuō)得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)，嘗試口頭習(xí)作。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿的基本特點(diǎn)。㈡、佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人為了幫助大家寫(xiě)好發(fā)言稿，老師特意收集了一篇發(fā)言稿的佳作。請(qǐng)大家讀一讀，議一議，學(xué)習(xí)被人的寫(xiě)作方法。