【導(dǎo)讀】處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流?；顒佣摹半p刃劍”說起??⒉在學(xué)生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范。（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。

　　

【正文】 將一步步走向國際化 .老師希望你們努力學(xué)習(xí) ,將來為祖國添磚加瓦 . ⒐ 結(jié)束課文 .播放歌曲《走向新時代》 . 作業(yè)設(shè)計 ： 搜集世界離不開中國的理由是什么 ? 搜集中國離不開世界的理由是什么 ? 板書設(shè)計 打開國門 走向世界 和平 21 發(fā)展 國際化 第四單元 漫游世界 1 到周邊去看看 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。 ⒉ 以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。 ⒊ 知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。 教學(xué)重點、難點： 重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。 難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和 睦相處、共同發(fā)展。 第一課時 活動一 地球村里的鄰居 ⒈ 師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？ ⒉ 學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。 ⒊ 小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認識。 ⒋ 鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。 活動二 去鄰居家瞧瞧 ⒈ 師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？ ⒉ 學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進一步了解這些國家。 22 ⒊ 根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及 教材第 85~86 頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。 ⒋ 學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。 ⒌ 師：同學(xué)們，我們來以一個表格的 形式做一個小結(jié)吧。 第二課時 活動三 鄰國互訪活動 ⒈ 開展互訪交流活動。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的 “ 公民 ” ，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來 。 ⒉ 學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。 ⒊ 參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐?“ 導(dǎo)游 ” 參觀了解，在 次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)?“ 公民 ” 熱情招待并介紹當(dāng)?shù)氐奶攸c。 ⒋ 師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。 活動四 古往今來話鄰國 ⒈ 課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。 ⒉ 師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？ ⒊ 生：我國和鄰國從古代起就有交往。 ⒋ 師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？ ⒌ 學(xué)生交流搜 集的資料找到各國之間的共同之處。 ⒍ 師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進了我們的共同發(fā)展。 ⒎ 新聞?wù){(diào)查。 ⑴ 通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。 ⑵ 課上向全班同學(xué)介紹這些事例。 ⑶ 將這些事例進行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。 ⑷ 想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。 練習(xí)設(shè)計 選擇適合自己的表達方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行自我總結(jié)。 23 2 環(huán)球旅行去 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎(chǔ)。 ⒉ 培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。 教學(xué)重點： 了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學(xué)生進一步了世界、認識世界。 第一課時 神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界 師：同學(xué)們，我 們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次 “ 我向往的特色城市 ” 世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示 “ 世界之旅 ” 幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球） 師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。 （課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。） （課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了 數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為 “ 叢林中的神殿 ” 的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云 ?? ） 師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。 自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進行組內(nèi)小結(jié)。 用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品 ?? 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。 全班交流：展示成果 深入探討 探討題：想象一下，建造金 字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？ 師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。 24 活動二 追溯西方文明的搖籃 —— 希臘 師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。 （課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與 海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。） （課件介紹：奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運會的起源。） 師：同學(xué)們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。 學(xué)生分小組閱讀教材第 96 面的內(nèi)容 討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹 （畢達哥拉斯（前 580~前 500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點、線、面和空間的概念。最大貢獻是“ 畢達哥拉斯定理 ” ，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個公式。） 師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深 深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿? 作業(yè)設(shè)計： 讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。 第二課時 感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧 師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨 XX 小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。 一位學(xué)生上臺：大家好，我是 XX 旅行社的導(dǎo)游 。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家 —— 法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都 —— 維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達美國最大、最繁華的城市 —— 紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！ （課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街） 交流、探究： 名作欣賞：達 芬奇的《蒙娜麗莎》 斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事 你還知道美國的哪些事情？ 談?wù)勀闼私獾拿绹? 導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。 師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第 100—— 101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。 作業(yè)設(shè)計：向父母介紹自己了解的國家。 3 文化采風(fēng) 25 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 ⒉ 初步了解一些國家或民族 在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 ⒊ 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認識一個國家。 教學(xué)重點、難點： 重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文 化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 第一課時 活動一：快樂的節(jié)日 一 ． 新課導(dǎo)入。 同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。 ⒈ 讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日 （播放課件、視頻資料） ⒉ 小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。 ⒊ 匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 ⒋ 討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。 ⒌ 總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。 第二課時 活動二：禮 儀中的世界 一、新課導(dǎo)入 請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。 ⒈ 師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。 ⒉ 想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。 （創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式） ⒊ 誰來說說初次見外國的想法？ ⒋ 匯報 ⒌ 師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。 ⒍ 在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。 ⒎ 請閱讀 P107 頁材料，饋贈禮品時我們要 “ 入 鄉(xiāng)隨俗 ” 嗎？ （通過圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解） ⒏ 總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。 作業(yè)設(shè)計： 不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。 26 板書設(shè)計 世界的節(jié)日 各國的禮儀及習(xí)俗