【導(dǎo)讀】讀準(zhǔn)字音,讀通課文。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預(yù)習(xí)本上,并想辦。了解文章大意,想想母雞在作者心中是一種怎樣的印象?課前收集關(guān)于母雞的見聞。一篇膾炙人口的佳作,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達了對母愛的贊頌之情。文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉大的母親”的形象。老舍先生是杰出的語言大師。在他的作品中,始終洋溢著濃郁的生活氣息,鮮明。的“老舍”風(fēng)格——“說得俏”“想得深”。語言通俗易懂、幽默風(fēng)趣,結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密。而又嚴(yán)謹(jǐn)有序,融進細(xì)膩的情感,鮮明的愛憎,讀來令人如見其人(其物),如聞其聲;掩卷沉思,回味無窮。點,感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷,感受到母雞偉大的母愛。,驗收預(yù)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)感情朗讀,讀出對母雞的敬佩和喜愛。深化作者對母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是