【導讀】高學生全面認識歷史事物本質的能力。源都是資本主義社會的基本矛盾,羅斯福新政并不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟危機。的歷史唯物主義思維方式。設計具有針對性、啟發(fā)性的問題,引導學生主動探究。以人為本、積極進取的人生態(tài)度。同時也使得人們對資本主義制度產(chǎn)生了懷疑。過去的呢,我們這節(jié)課學習新的內容:《羅斯福新政》,請同學們打開課本78頁先看一下。1933年3月3日,即新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天,全國已。圖使買賣有賺頭,只好降低成本,即降低工資和裁減雇員。群眾購買力下降和愈厲害。之一;有3400萬人沒有任何收入,占全國人口的28%。對工業(yè)和農(nóng)業(yè)的整頓主要是使供求關系趨于平穩(wěn)狀態(tài),因此通過立法、發(fā)動“藍鷹運動”,農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量減少,價格自然就慢慢的提高,這些措施的目的都是為了消除生產(chǎn)過剩。