【正文】 般包括答辯和試講（說課）兩種形式，共20分鐘。答辯時間為5～8分鐘，試講或說課時間為12～15分鐘。面試答辯內(nèi)容一般是教育基礎知識、新課程改革、一般或特殊教育教學案例等。試講或說課內(nèi)容分學科（語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、思想品德等等）和學部（小學、初中、高中）進行?？荚囁x教材版本和教材內(nèi)容通常會在面試通知中指定。在開始前20分鐘，應考者從試題庫中抽取答辯題目和試講（說課）課題，題目和課題選定后，應考者在一旁準備，準備時間為20分鐘。第一名應考者開考時，第二名應考者開始抽取答辯題目和試講（說課）課題，然后同第一名應考者一樣，在一旁準備，準備時間為20分鐘。第一名應考者答辯和試講（說課）完畢后，第二名應考者上場。下面依次類推。通常情況下，試講或說課現(xiàn)場只提供黑板和粉筆，教材或電腦自備。試講或說課前先說明自己是幾號和所抽取的試講或說課的課題，并將課題寫在黑板上。注意面試與教學能力測試過程中要求不得報自己的姓名或進行自我介紹。當前教師招錄面試與教學能力測試中，試講或說課是最重要的一個環(huán)節(jié)。但是，各地對試講和說課的內(nèi)涵、要求并不統(tǒng)一。這為考生的應考帶來許多困擾?！霸囍v”是一種課堂行為；“說課”是一種課前行為?！罢f課”在于說明對一定的教學課題“怎樣教”和“為什么這樣教”的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述；“試講”是通過現(xiàn)場課堂教學實踐來體現(xiàn)教學設計、分析與教學技能。也就是說，“說課”是指教學的設計及其分析，“試講”是指教學的設計及其分析的實施。參加面試者應認真閱讀相關招錄簡章，很多的教師招錄簡章上，使用“試講”一詞，屬于演示性說課，是由于考試時間的限制的一種選擇。由于試講兼具說課和講課兩方面的特點和要求，因此，應考者要充分展示自己的教學基本功和全面素質(zhì)。試講過程中，要說清“是什么”和“為什么”，并要示范怎樣做，邊說邊表演做法，如表演指導朗讀、表演教具操作、表演情境描述等。第五篇：特崗教師面試說課稿尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計算機硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學方法以及教學思路等幾個方面進行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學技術出版社出版的信息技術教材，計算機硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個部分：計算機的發(fā)展史、計算機硬件系統(tǒng)的組成以及計算機基本工作原理。通過本節(jié)課的教學，應該達到以下目標： 2．初步掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成，并能實現(xiàn)計算機各個部件的概念與實物的對應。3．掌握計算機基本的工作原理剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學生，在此之前那，學生們已經(jīng)對計算機有了一個大致的了解，比如像鼠標、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設備，另外還掌握了一些常用的應用軟件操作。但是學生們對于計算機的發(fā)展以及計算機硬件尤其對于主機方面的認識還不是很清晰，因此我將本課的教學重點設置為計算機硬件系統(tǒng)組成以及計算機基本工作原理。教學難點設置為：主機各部件的概念與實物的對應。結(jié)合本節(jié)課的教學重點和難點我說下我的教學方法：在整個教學過程中我主要采用教學方法是以學生為中心的網(wǎng)絡資源學習法，就是讓學生結(jié)合網(wǎng)絡資源，自主的學習并拓寬知識面。為了解決本課的教學難點，也就是主機各個部件概念與實物的對應，我采用實物情境法 也就是讓學生對于硬件實物進行觀察，從而使學生對主機各個部件的概念有一個最直觀的認識。而針對本課的教學重點，我采用任務驅(qū)動法。這樣做的目的是讓學生們?yōu)g覽教材和教學資源網(wǎng)站的時候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學習。針對本節(jié)課的教學內(nèi)容以及教學重點和難點： 我簡單的說下我的教學思路：首先在導課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個世界上第一臺計算機與現(xiàn)在所使用的微型計算機進行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學生的學習興趣。那么從第一臺計算機ENIAC（這個占地2個教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計算機有個怎樣的演變過程那，進而引出第一個知識點計算機的發(fā)展歷史。在講述的第四代計算機時，我會引入具體的實物讓學生們進行觀察，并讓他們說出主機箱里面所認識的部件名稱，進而引出第二個知識點也就是計算機硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學生們帶入教學資源網(wǎng)站，對主機箱里面的各個部件的名稱及其作用進行系統(tǒng)自主的的學習。通過以上的學習學生們就能夠?qū)τ嬎銠C各個部件有一個大概認識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計算機的工作原理，計算機工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強的，讓學生自主學習難度是非常大的，所以針對這部分，我會結(jié)合具體的實物，也就是主機以及輸入輸出設備來對計算機工作流程進行系統(tǒng)的講述。因為計算機硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點，所以針對這一塊，我組織了一個教學活動，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解決主機方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設備方面的問題，由于外部設備相對來說比較直觀，學生對這部分的認識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學生的學習積極性。在以上的教學活動以后，我會給學生5分鐘的時間來瀏覽教學資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學習自己感興趣的知識，然后請同學們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。在本節(jié)課最后，為了加深學生對知識點的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學生在學習過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學生全面發(fā)展，更好的學習信息技術這門課。針對于本節(jié)課我做下教學反思：在整個教學過程中老師的授課時間大約占40%，而把大部分時間留給學生，讓他們自主探究，協(xié)作學習，從而充分調(diào)動了學生的學習積極性，而我在整個教學過程中只對個別學習程度不是太好的學生加以輔導，為以后的學習打下牢實的基礎。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~