【正文】 時間就占去了整個練習(xí)的三分之一，故而提高學(xué)生的識字量成了低年級老師急需解決的“當(dāng)務(wù)之急”。課外閱讀是孩子們喜歡的，可他們無法獨立完成。只布置閱讀任務(wù)，那只是“徒有其表”，而單純的識字教學(xué)枯燥乏味，對于低年級的孩子來說，談不上喜歡。只有借助有趣精彩的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，記憶生字，在識字的基礎(chǔ)上，閱讀更多的故事，從而形成良性循環(huán)。可與家長溝通，讓家長理解課外閱讀對識字的重要性，鼓勵他們進行“親子伴讀”，既培養(yǎng)了濃濃的親情氛圍，又增加了孩子的識字量，何樂而不為呢？在生活中識字課堂上提高效率，指導(dǎo)學(xué)生扎實地識好字、寫好字，并不等于圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生識字要經(jīng)歷反復(fù)識記的過程，才能牢固記憶。只有讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中經(jīng)常同所學(xué)生字見面，這樣才能使學(xué)生提高識字和正確運用字詞的能力。對二年級的孩子來說，平時讓他們收發(fā)作業(yè)本，可以認(rèn)識班上同學(xué)的名字。另外，我們的校園里也有許多資源可以利用。教室內(nèi)的班風(fēng)，走廊里的名言，校園中的告示牌，櫥窗里的標(biāo)語等等，都是識字的素材。識字還必須和孩子們的社會生活密切聯(lián)系起來。如：利用廣告牌、車站牌、商店名、對聯(lián)、食品包裝袋等識字。學(xué)生每天都在接觸，但是常常視而不見。引導(dǎo)學(xué)生利用上街玩、旅游等機會問問自己的爸爸、媽媽，廣告牌上寫的是什么呀？那個店叫什么名字呀？不知不覺學(xué)生不但認(rèn)識了很多字，包括一些不常用的字，還增強了生活的能力。教師看似無意實為有意地指引，在課堂中不經(jīng)意地提及，讓學(xué)生通過自我回憶與同學(xué)回憶，到主動地自我積累，最后有新的發(fā)現(xiàn)，在這一過程中嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅，識字的快樂。學(xué)生就有興趣去主動地關(guān)心這些天天接觸到的事物，逐步養(yǎng)成主動去識字的習(xí)慣，擴大積累?？措娨曤娪白R字隨著電信的發(fā)展，有線電視進入每家每戶，家家都能看上精彩的電視。據(jù)我了解，大多數(shù)孩子都是“電視迷”，其實，這也是鼓勵他們進行自主識字的一個良機?？傊?，在當(dāng)前新課程要求低年級學(xué)生“多認(rèn)少寫”的情況下，識字教學(xué)顯得尤其重要。所以在今后的識字教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，摸索創(chuàng)新，靈活多樣地引導(dǎo)學(xué)生識字，讓識字活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一大樂趣。第五篇：淺談小學(xué)語文低年級的識字教學(xué)《離騷》是一首宏偉壯麗的政治抒情詩，全詩273句，2477字，規(guī)模宏大，思緒繁雜，內(nèi)容豐富，在我國文學(xué)史上有崇高的地位。然而不有屈原，豈有《離騷》（《文心雕龍辨騷》），無論從思想品格上，還是藝術(shù)水準(zhǔn)和特色上，《離騷》都堪稱屈原作品的最杰出的代表作，屈原把自己的情感和思想都熔鑄在這篇作品之中，《離騷》表現(xiàn)了他的為人、他的個性和他的氣質(zhì)，面對黑暗勢力的各種打擊迫害，始終保持堅貞的節(jié)操和正直光明的人格。西漢淮南王劉安曾作《離騷傳》，以為《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂，若《離騷》者，可謂兼之。蟬蛻濁穢之中，浮游塵埃之外，嚼然泥而不滓。推此志，雖與日月爭光可也。司馬遷在《屈原列傳》中也引用了這一段話，這評價，對屈原高尚人格而言，是比較恰切的。下面筆者就簡略談?wù)勄廨x的人格美。論屈原的人格摘要：屈原是一位具有崇高人格的愛國主義詩人、政治家。他的人格美為世代所傳唱，經(jīng)久不衰。今天，我們通過他流傳下來的不朽詩篇，他路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的政治生涯，還有古今中外人們對屈原的敬仰，可以體味屈原光輝峻潔的人格和崇高的愛國主義精神。關(guān)鍵詞：屈原；人格；獨立不遷；愛國主義兩千多年來，屈原研究及楚辭學(xué)一直是中國文學(xué)研究的熱點，屈原的作品和屈原的人格尤其是他那種峻潔純美，獨立不遷，歸結(jié)到追求理想，九死不悔的人格和堅貞不渝的愛國精神，在中國這個擁有悠久歷史文化傳統(tǒng)、博大精深的國度中產(chǎn)生影響和意義是廣泛深遠的。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，世界綜合國力大比拼的今天，我們有必要提倡屈原這種峻潔純美的格和堅貞不渝的愛國精神。本文試圖從屈原的作品、生平和其在歷史上的影響三個方面闡述屈原的人格美。一、通過屈原的詩篇展現(xiàn)屈原的人格美。屈原遺留于世的作品不多，根據(jù)多數(shù)學(xué)者的意見，可以確定為屈原的作品總共就有23篇，雖然數(shù)量不多，但是他創(chuàng)立了楚辭，被譽為衣詞人，非一代也（《文心雕龍〃辨騷》），他還開創(chuàng)了我國古代浪漫主義詩歌。從他開始，中國才有了以文學(xué)著名于世的作家，他不愧為中國歷史上小學(xué)語文教育教學(xué)實習(xí)報告學(xué)號：***16 姓名：宋春霞2013年8月21日到10月31日，我在小學(xué)進行了為期兩個月的教育教學(xué)實習(xí)工作?；仡欉@兩個月，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。前一兩個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。（二）、班主任工作在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。我認(rèn)為要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在兩個月的實習(xí)生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的