【正文】 1 的多少，然后我再請幼兒將蘋果一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)籃子里，讓他們通過自己操作來感知 1 個(gè) 1 個(gè)合起來就是許多。從幼兒的活動表現(xiàn)來看大部分小朋友都能目測并馬上判斷說出一個(gè)物體和許多物體。在讓幼兒觀察圖畫說出什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多個(gè)時(shí)，大部分小朋友也能指出來，但是小朋友在說許多的時(shí)候，有很多小朋友喜歡說很多，而我一直在糾正許多，可是有的小朋友還是喜歡說成是很多。我在想很多和許多有很多的區(qū)別嗎？意思應(yīng)該差不多。有必要一直糾正幼兒這一表達(dá)嗎？我想小朋友應(yīng)該明白這一意思。活動名稱：水果屋（語言）活動目標(biāo)：，加深對水果的認(rèn)識。，在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。、大膽的說話?；顒訙?zhǔn)備： 樣水果。、色筆?；顒舆^程：，引發(fā)幼兒的參與興趣。(1)教師今天準(zhǔn)備了一個(gè)水果箱，喔，小朋友知不知道里面是什么？(2)誰想來摸一摸、猜一猜，然后告訴大家是什么水果呢？還可以聞一聞水果的味道呢？。提問：(1)熊媽媽的果園里有哪些水果呢？這么多的水果不能一下子吃完怎么辦呢？我們幫他們想想辦法。(2)后來，小熊和熊媽媽利用水果做了什么？他們在屋頂放了什么？屋檐上呢？屋子周圍呢？。本節(jié)課我準(zhǔn)備了圖片，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。對于小班幼兒來說，語言能力發(fā)展相對薄弱，他們不能很清晰地用完整地句子來表達(dá)意思。因此在語言活動過程中，教師要有針對性地引導(dǎo)幼兒發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。而我在本次活動過程中，只注意到讓幼兒初步地運(yùn)用簡單的形容詞來描述水果比如黃黃的香蕉、紅紅的蘋果等，而沒有引導(dǎo)幼兒去用完整的句子來描述比如黃黃的香蕉在什么地方，這些比較長的句子我都是自己去講，而沒有顧及幼兒。在以后的教學(xué)過程中，我會注意關(guān)注幼兒的語言發(fā)展能力的培養(yǎng)。第四篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得教師跟崗學(xué)習(xí)心得國培前四天的理論學(xué)習(xí)讓我們的腦袋裝著滿滿的理論，自己本來就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了。今天開始“影子培訓(xùn)”，我們來自四川、湖南、山西、新疆的7為學(xué)員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟著陳伯良學(xué)習(xí)。陳校長是全國優(yōu)秀校長，全國千名骨干校長，廣州市名校長工作室成員。八點(diǎn)鐘我們到了東風(fēng)西路小學(xué)，老師們早已開始了一天的工作。東風(fēng)西路小學(xué)校園不大，德育主任正在少先隊(duì)活動是組織大隊(duì)干部會。我們在副校長夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠顒訄@地，接下來參觀了少先隊(duì)活動室。他們的德育工作很有特色：流動書屋、孩子們自己的工作日志、“方便柜”、剪報(bào)欄、紅領(lǐng)巾電視臺等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉。家長學(xué)校是他們德育工作中的另一大特色，班主任召開家長會不只是向家長們通報(bào)孩子們的信息，而是先給家長上課，真正做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。家長們自愿成立了三個(gè)服務(wù)隊(duì)：醫(yī)療隊(duì)、攝影隊(duì)、愛心隊(duì)。在學(xué)校舉行重大活動的時(shí)候，家長服務(wù)隊(duì)都會自愿來參加活動！接下來是陳校長為我們介紹學(xué)校的基本情況。陳校長從學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、德育創(chuàng)新、課題研究等幾個(gè)方面為我們詳細(xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個(gè)校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會了陳校長多元、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念，也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛！下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū)，年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細(xì)的介紹。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作，還管理四個(gè)校區(qū)的后勤工作，別看她那么年輕，談起工作來卻頭頭是道。在與黃校長的交流中，跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度，黃校長都耐心的一一作答，并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便，根本不像是第一次見面，大家儼然像老朋友了，我們真的有在家的感覺！感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助！第五篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得總結(jié)跟崗學(xué)習(xí)心得總結(jié)4月16日開始了為期五天的跟崗學(xué)習(xí)，我深知這次機(jī)會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)南康實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間跟崗已經(jīng)結(jié)束一個(gè)星期了，我心中充滿了留戀與不舍，在這個(gè)溫暖的大家庭里，這個(gè)教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。第一、濃郁的校園文化令人陶醉，教師親切和藹的微笑讓人溫暖。走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻感到學(xué)校的文化底蘊(yùn)之濃厚，馬上被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，如校門口的筑夢教師文化墻,書籍角,樓梯間的學(xué)生風(fēng)采和正能量滿滿的中外名言,名著等,如同進(jìn)入到了孩童時(shí)夢幻的樂園里,無論在校園的何處,在隨時(shí)更新校園信息,值日情況等,完美地做到了”信息共享”.我們雖然遠(yuǎn)道而來，但并沒有陌生感。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo)、下至門衛(wèi)師傅，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。校長肩挑重?fù)?dān)，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談，如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾；負(fù)責(zé)跟崗工作的黃主任和藹可親、安排周到細(xì)致，雖然每天事務(wù)繁忙，卻總也不忘叮囑、問候,安排食宿等；各位科任老師也對我們非常熱情,很愿意為我們排憂解難,分享他們的教學(xué)成果，他們的熱情似火和諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服，精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。學(xué)校重視德育工作，一塵不染的校園環(huán)境，優(yōu)美絕倫；學(xué)生文明禮貌,彬彬有禮，一聲聲“老師好”顯得那樣親切大方；小小的教室里雖擁擠著70多位學(xué)生,但在教師的課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生都能做到不喧嘩不吵鬧，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的諄諄教誨。在一周的時(shí)間里，我總共聽了10節(jié)課，參與了一次數(shù)學(xué)教研組的周教研活動，每天完成跟崗學(xué)習(xí)心得，記錄好我們的聽評課。從帶領(lǐng)我的盧祥華老師的身上，我看到了老師們在百忙之中仍堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，并且老師們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的高效學(xué)習(xí)。而且，學(xué)校里每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的課程觀，使我在聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧。我的差距太大了。平時(shí)，我們忙于上課，忙于對學(xué)生的管理，對平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí)，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐，教學(xué)能力才能逐步提高。在教研活動中，老師們的態(tài)度十分認(rèn)真、深刻，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感，直到每一個(gè)問題都得到解決，每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃都得到所有老師的認(rèn)可，并且由所有老師共同商討決定各項(xiàng)考試的內(nèi)容和時(shí)間，難易程度等。我不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：要抓住一切可能的機(jī)會進(jìn)行閱讀和研究，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。加強(qiáng)教育教研工作，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真進(jìn)行每堂課的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，備好每一堂課，上好每一堂課，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愛上學(xué)習(xí)。大坪中心小學(xué) 何瀟