【正文】 己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務水平，了解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把學的權力還給學生。是否把想的時間交給學生。是否把做的過程留給學生。是否把說的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。四、具體發(fā)展目標及措施： 第一階段。:加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。：(1)爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例，每天至少讀書一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。(2)作為一名中年教師，加緊向有經驗的教師和同組的青年教師學習，不斷充實自己。：(1)教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自己的每一節(jié)課。(2)教育科研：積極參加教科研活動。有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。(3)班級管理：指導班干部搞好班集體的建設工作。加強學生的思想道德建設。進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的能力。第二階段：、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。、和諧的師生關系。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動模式。，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣?。第三階段：，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。第四階段：，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導之以行，促使學生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質及行為習慣。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。，向40分鐘要質量，講究方法，提高效率，全面提高學生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。，增強責任感和時代緊迫感，更好的利用校園網，為教學服務。，領悟其獨特的教學藝術，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自己的教學實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉變。教學中形成自己的教學風格和特色。第五階段：，如《給教師的100個建議》、《吉林教育》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。，記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現出來的教學機智，每月對自己的教學進行一次總結反思，對于典型的課堂教學過程可形成教學案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自己的學科中成為骨干力量。五、專業(yè)成長發(fā)展途徑：：在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。：讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。：沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關語文教學資源，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。：積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。：爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。六、發(fā)展措施及策略：(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農村小學語文教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據語文課特點做到：備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失。上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特征，運用課件無形中向學生傳授知識。(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展語文教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些知識的營養(yǎng)。(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。