【正文】 面引導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣；另一方面，學生的是非判斷能力在提高，獨立思考的能力在增強，需要教師不斷的提高自己的學識水平和組織管理學生學習的能力。讓學生從教師的組織管理中，學到學習生活做事的方法和能力。喊破嗓子，不如做出樣子，特別是思想品德課上，教師更應該以身作則。三、工作目標：通過集體備課，認真鉆研教材，努力提高教育教學的質(zhì)量，提高課堂教學的效率；加強理論學習，及時了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學形勢，做到與時俱進，開展教學研究，努力提高成員的業(yè)務水平和理論水平。四、工作重點認真研究教材和課程標準，明確教學目標，爭取在原有的基礎上積極調(diào)動每位成員的教學積極性，提高自身的教學水平，真正做到減負增效。加強集體備課，使同年級的教學成績縮小差距，均衡發(fā)展。課上關注學生活動，讓學生快樂學習，快樂生活，注重政治學習習慣的培養(yǎng)。五、開展教學研究，提高教學質(zhì)量的主要措施備課組成員及時參加集體備課，堅持每周一上午和周五下午各一次。本學期實行每周“一聽一評”制度，要求集備組老師每人每周至少聽一節(jié)課（最好是同集備組老師的課），在每周的集備時間進行專門的評課交流，大家暢所欲言，交流聽課的收獲和體會，及時糾正教學中遇到的問題、難題，促進教師共同成長，尤其是幫助青年教師快速成長。面向全體，因材施教。政治教學要教會學生過有意義的生活、樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決身邊問題的能力并能明辨是非。對于基礎較好的學生，注重知識的拓展；一般的學生側(cè)重于基本問題的分析能力。充分發(fā)揮學生的主體作用。政治新課程教學要求師生互動，學生能否積極參與課堂活動就顯得比較重要。集體備課中，針對教材內(nèi)容，多設計一些適合初一學生的活動，以充分發(fā)揮學生的主體作用，并要多創(chuàng)設初一學生熟悉的情境，進行情境教學。充分利用課內(nèi)外教學資源，尤其是要充分利用課堂，發(fā)揮45分鐘的效力，在不增加學生負擔的基礎上進一步提高成績。注重提優(yōu)補差，尤其是課堂教學中注意尖子生的培養(yǎng)。根據(jù)一學期期中成績，及時調(diào)整教學方法，關注后進生，提高整體的學習成績。通過集體研討，相互聽課等方式，縮小班級之間的差距。逐步強化規(guī)范化答題。對于典型題型進行分析，有效歸納解題方法。配合學校的初一“家長開放日”，進一步規(guī)范課堂學生聽課習慣，完成作業(yè)習慣，提升教學質(zhì)量。六、本學期集體備課計劃日期中心發(fā)言人集體備課內(nèi)容2月15日陳鳳仙、陳佳寧制定教學計劃2月19日陳風仙、第一課的第一框、第二框2月26日陳鳳仙第一課的第三框，第二課的第一框3月2日陳佳寧第二課3月9日陳佳寧第一單元復習3月16日陳鳳仙第三課3月23日陳佳寧第四課4月7日陳佳寧第二單元復習4月14日陳鳳仙第五課4月21日陳佳寧第六課4月28日陳鳳仙第三單元復習5月11日陳佳寧第七課的前兩課時5月18日陳鳳仙第七課的第三課時，單元練習5月25日陳佳寧第八課6月9日陳鳳仙第四單元復習6月16日陳鳳仙、陳佳寧集體備課總結(jié)蘄縣初級中學陳佳寧2014年2月20132014學第二學期 七年級政治集體備課組工作計劃第五篇：政治集體備課活動記錄政治集體備課活動記錄一、活動時間：。活動地點：集體備課室。三、活動內(nèi)容：思想品德《自強》集體備課。四、主備人：張娜五、參加人員：全組人員。六、活動過程：畢老師 ： 政治組集體備課活動開始，首先由張老師本次集體備課的整體預設介紹給大家，我們集思廣益，加以補充完善。張老師：下面我從本課設計理念、教材分析、重點、難點的確立依據(jù)以及采取的教法和學法等方面加以 詳細說明.（一）設計理念：當今社會是人才競爭的社會，只有自強者才能生存和發(fā)展。而現(xiàn)在的青少年往往缺乏自立自強的精神，因此在教學時充分了解學生的自身特點，設計符合他們要求的活動，讓學生在活動和體驗中掌握一些自強的方法，嘗試做自強少年。（二）教材分析：本課是義務教育課程標準實驗教科書人教版《思想品德》七年級下中的第四課第二目從 “理想，自強的航標”“戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵”“揚長避短，自強的捷徑.”等三目，分別介紹自強的三個主要方法。依據(jù)課標“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，形成良好學習，勞動習慣和生活態(tài)度?！薄芭囵B(yǎng)自尊、自立、自強精神，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義?！焙蛯W生自身特點確定了本課的教學目標。1知識與技能目標：讓學生懂得自強要從少年開始，并知道如何做一個自強的人。掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年。2過程與方法目標：自主學習合作探究 交流展示 3情感態(tài)度與價值觀：讓學生初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度，并渴望做一個自強的人。（三）教學重點、難點 重點：培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法 難點：聯(lián)系學生實際來探討培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法（四）教學方法和學法設計在本節(jié)教學過程中我采用了情景導入—自主學習—合作交流—鞏固練習四步教學來完成，教學中采用了多媒體、案例分析等多種方法來引導、幫助學生學習理解消化本節(jié)知識。首先學生閱讀教材5157頁的內(nèi)容找出本課的知識點，并對知識點加以說明。然后合作探究： 1你有自己的弱點嗎？說一說戰(zhàn)勝他的經(jīng)驗和方法。2求醫(yī)問藥幫小紅出主意她究竟該聽誰的意見? 3自強宣言書（五）鞏固練習：通過選擇、探究與實踐既達到復習鞏固目的。也使知識更系統(tǒng)化，條理更清晰。王老師：:我覺得本課預設科學合理, 學習目標明確,、 的思維訓練,達到知識的遷移和拓展,。吳老師：本課設計有利于學生能力的培養(yǎng),而且不適時機對學生進行情感教育,板書設計這里我也有同感, ：本課設計的探究活動設置,利于學生聯(lián)系實際,達到學以致用，我覺得板書需加以改進.。:金延江：本課設計突出學生的自學行為,注重學法指導,強化能力訓練,問題設置利于學生積級思考,給學生 參與教學的機會.，板書內(nèi)容應詳細一些.。徐老師:： 本課整體設計詳細具體,各個環(huán)節(jié)全面,落實到位,。