小學(xué)語文五年級教案——晏子使楚教學(xué)設(shè)計之四-資料下載頁
2024-10-06 04:13本頁面
【正文】 ?！ ∷?、設(shè)計說明 本課的教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 1．課堂教學(xué)的開放。本課教學(xué)打破了常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，引進了生活中學(xué)生喜聞樂見的榮譽證書來組織教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，真正體現(xiàn)了語文來自生活，用于生活的原則?！ ?．主體學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。整堂課都體現(xiàn)了學(xué)生自己探究，自己欣賞，自己評價的自主性。每個學(xué)生都能參與到活動中來，能感悟多少就感悟到多少，教師并不強調(diào)十個指頭一樣長?！ ?．創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。主體學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關(guān)鍵。本節(jié)課學(xué)生在主體學(xué)習(xí)的氛圍中，大膽地想，大膽地說，大膽地演，思維異?；钴S，無形中學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。 4．合作精神的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)伙伴學(xué)習(xí)的機會，使他們在互相學(xué)習(xí)、交流的過程中學(xué)會合作。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計之四
一、教學(xué)目標
認知目標：重點理解最不中用、水土不同的含義
（2）二、教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)鞏固，再明脈絡(luò)
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《晏子使楚》
（3）訓(xùn)練：舉（）成（）揮（）如（）摩（）接（）
C．敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去
（4）三、板書設(shè)計（同上）
【設(shè)計意圖】
楚王三次侮辱晏子不成，所以用虛線表示
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