小學語文五年級教案——月光曲教學設計之六(2)-資料下載頁
2024-10-06 04:05本頁面
【正文】 次意外的創(chuàng)作收獲?！ ∪?、學習分辨事物和聯(lián)想 ?。?、在一陣風把蠟燭吹滅了按起琴鍵來這一段中，哪些是實在的事物，哪些是引起的聯(lián)想 ?。?、在皮鞋匠靜靜地聽著在月光照耀下的波濤洶涌的大海這一段中，哪些是實在的事物，哪些是引起的聯(lián)想。盲姑娘臉上的表情是看到的實在事物，他仿佛也看到了是他看到妹妹臉上的表情產(chǎn)生的聯(lián)想。） 有感情地朗讀課文?！ 。?、朗讀指導。 ?。?、請學生試背最后三個自然段?！ ∷?、指導學生識記生字?！ ∥?、作業(yè) ?。?、背誦課文最后三個自然段。 ?。病㈩A習《小音樂家揚科》。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文五年級教案——《月光曲》教學設計之六
教學要求
１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和善良的心
（2）他一生創(chuàng)作了大量的舉世聞名的音樂作品，《月光曲》就是其中的一首
（3）（第一首是盲姑娘想要學的貝多芬譜寫的曲子
（4）盲姑娘也在彈他的曲子，而且因不能直接聽到貝多芬自己的彈奏感到深深的遺憾
（5）他彈的和他看到的有什么關系
（6）（他好像看到了在大海的水天相接處，月亮升起來了
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