20xx年小學(xué)英語pep人教版六年級下冊my_holiday課件2-資料下載頁
2024-11-29 14:15本頁面
【導(dǎo)讀】基本格式.能讀懂文章Let’sread兩部分的內(nèi)容,并能依照圖文或范文進(jìn)行仺說或仺寫.學(xué)生良好的生活休閑方式和積極的生活態(tài)度.學(xué)習(xí)中利用規(guī)律來擴(kuò)大詞匯量.英文書信與西方國家的孩子交朋友.區(qū)別,了解西方國家的基本度假方式.與信內(nèi)地址第一行對齊。稱呼后的標(biāo)點(diǎn)符號一般用。逗號，按美國人的習(xí)慣也可以使用冒號。在稱呼下面一行或兩行處開始寫。詞的首字母要大寫，結(jié)尾加逗號。即寫信人的署名，寫在結(jié)束問候語下方.左上角寫寄信人的地址,收信人姓名；收信人地址；收信人城市；收信人省仹.以小組合作學(xué)習(xí)為主要的課堂組織形式，堅(jiān)持生活化，活動化，體驗(yàn)化的教學(xué)。通過課堂評價(jià)來確保仸務(wù)型。學(xué)生分成４大組，每組分別寫地點(diǎn)，時間，其他學(xué)生繼續(xù)猜．。７位同學(xué)停止動作，下面的同學(xué)指令其中一個動作，活動結(jié)束時，留在臺上的同學(xué)為最佳小特工，
【正文】 ent to Qingdao. S1: How did you go there？ S2: I went by train. S1: What did you do ？ S2: I rowed a boat. ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? １０． Let’s find out 活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生 寫詞匯的能力． 活動過程： 1)Think of 4 places you have been to. 2)Tell how you went and what you did. Where HangZhou How By bus What Rowed a boat ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? 閱讀教學(xué) John一周的度假經(jīng)歷 畫成一張圖文并茂的表格 . Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? 活動過程： 準(zhǔn)備面包狀游戲卡．將 Let’s read中部分句子，寫到 卡紙上，句子中的單詞之間沒有間隙，要求學(xué)生通過仔細(xì) 朗讀和拼讀進(jìn)行識別．并把句子根據(jù)單詞切開． 看限定時間內(nèi)誰切的面包最多． 學(xué)生展開切開的面包，教師檢查 學(xué)生的拼寫并且予以評價(jià)． 活動目的 : 培養(yǎng)學(xué)生的識別 ,拼寫能力和增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性 . ２．切面包 ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? ３．制作明信片 可結(jié)合Ｐ４６ Task time，教師介紹賀卡的 相關(guān)知識： 賀卡有很多種類，朋友身體不適可以送安慰卡； 朋友心情不暢可以送幽默卡； 失敗送鼓勵卡；成功有慶賀卡；出行有平安卡． 賀卡除了有紙制的，也有電子賀卡． 明信片也可以通過電子郵箱的方式來發(fā)送。 ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? 要求： 根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，可以制作紙制的明信片， 也可以發(fā)送電子郵件． 制作明信片的同學(xué)，收集自己喜歡的旅游景點(diǎn)和風(fēng)景圖片．把卡紙剪折成明信片的樣子，然后把圖片貼上去． 填寫假日旅行的內(nèi)容，并寫上寄信人及收信人的地址和姓名． 發(fā)送電子郵件的同學(xué)，把收集的旅游景點(diǎn)風(fēng)景圖片和假日 旅行的內(nèi)容一起通過郵箱，發(fā)送給自己的好朋友． 創(chuàng)設(shè)情境： 如果你出行在外，想向父母或朋友報(bào)平安， 并簡單介紹你的旅游的情況，你會怎樣設(shè)計(jì)你的明信片． ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? ． ４．情景劇編演 “ A funny trip” ５小作文． ?日期 /時間 ? ?頁腳 ? Thank you!
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