【正文】 敗的經(jīng)歷。但我覺得我做的沒有錯(cuò)，因?yàn)槲矣X得這是我的責(zé)任，也使我在工作中更加成熟。三、認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，過于強(qiáng)硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他的事情的布置，年級(jí)組長(zhǎng)必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。四、和二年級(jí)班主任、包聯(lián)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起開展家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，不僅本人作好年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，還動(dòng)員班主任及任課教師會(huì)前進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備，能按學(xué)校的計(jì)劃和二年級(jí)班主任、包聯(lián)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織好年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，從而更好地配合教師進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求在家長(zhǎng)會(huì)上不僅介紹的學(xué)校的情況、年級(jí)的基本情況介紹、年級(jí)的課程設(shè)置還和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)了教育孩子的技巧。五：用行之有效的“鼓勵(lì)、表揚(yáng)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生其實(shí)大多數(shù)后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對(duì)于這部分學(xué)生，我們必須有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在督促的 過程中我們要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。你的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一顆不起眼的五角星，一條微不足道的校信通表揚(yáng)都能讓他們興奮好久??在興奮中，他們揚(yáng)起了自信，他們敢于和老師交流了，家長(zhǎng)也會(huì)自信地來校詢問孩子的學(xué)習(xí)了，久而久之，這不是一種良性循環(huán)嗎？按照“以人為本”的教育原則，怎樣面向全體學(xué)生，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)落后的學(xué)生在一堂課中都能得到較好的思維訓(xùn)練和知識(shí)發(fā)展呢？這就需要做到“顧此又顧彼”，不能采取“一刀切，齊步走”的教學(xué)方式。為此我在教學(xué)當(dāng)中除了用“幫帶”的方法，還對(duì)這些同學(xué)給予了特別照顧，稍微有一點(diǎn)進(jìn)步就在全班提出表揚(yáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們的表現(xiàn)比以前好了許多。總之，工作中，有著家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的關(guān)心、學(xué)生的進(jìn)步，我想作為一名教師，最大的幸福莫過于此。教學(xué)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，是一個(gè)平凡而繁瑣的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認(rèn)真，用心地做，持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能把我們?cè)撟龅墓ぷ髯龅轿?。?xì)細(xì)反思，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在著很多疏忽和不足。比如說：班主任的培訓(xùn)工作還開展的不夠，還有一直想給學(xué)生進(jìn)行一次健康安全教育，還未實(shí)行?？梢姡袝r(shí)工作得也很浮躁。今后我會(huì)不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長(zhǎng)，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗(yàn)，工作成就了我的理想。成績(jī)只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。第五篇：年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料年級(jí)組長(zhǎng)工作，我在我們當(dāng)中應(yīng)該是做的時(shí)間最長(zhǎng)，但說到經(jīng)驗(yàn)總覺得還是沒什么，不過這兩年我越來越覺得年級(jí)組長(zhǎng)的工作并不是簡(jiǎn)單的上傳下達(dá)，它這里面包涵的意義還有很多，比如說：年級(jí)組長(zhǎng)在做工作時(shí)怎樣提高工作效率，年級(jí)組該怎么與班主任相處，面對(duì)學(xué)校安排的工作我們應(yīng)該怎樣去給班主任安排，我覺得這里面真是別有一番滋味。既然做了年級(jí)組長(zhǎng)，我覺得這個(gè)工作要么不做，要做就要做好。我覺得每學(xué)期一次的文化墻布置，在學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)千頭萬緒的工作中，也算是一項(xiàng)頗有“份量”的工作——既勞心又勞力，為了彰顯文化不得不煞費(fèi)苦心地進(jìn)行設(shè)計(jì)，海量地搜集資料，還得硬著頭皮，死皮賴臉的從班主任那里要上兩張，最后還得一份份的制作、粘貼。對(duì)于文化底蘊(yùn)豐厚的年級(jí)組長(zhǎng)來說，這可能是一蹴而就的事，但對(duì)于我這個(gè)“二把刀”都算不上的人來說，要布置一期文化墻無異于趕鴨子上架，但事情安排下來，我就不得不使出渾身解數(shù)，全力以赴地做好它。對(duì)于我的工作我想從以下三方面來說一下。一、用心做事：就說最近這個(gè)學(xué)期布置文化墻。記得那天是星期天，在校門口還碰到校長(zhǎng)說：你平時(shí)工作還不累？讓學(xué)生去弄嘛！但是我想想還是自己做了，因?yàn)閷W(xué)生只有課間幾分鐘，這么大的工程是弄不完的，而且停停干干就沒有了想法、靈感。所以我選擇了利用休息時(shí)間，那天為了買上合適顏色的卡紙，我跑了幾趟，還好有朋友幫忙一直剪出各種形狀的圖形，我們一邊剪，一邊貼，一邊設(shè)計(jì)。我們剪了大樹、竹子，我們剪了一棵秋天的大樹，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，希望孩子們收獲滿滿，竹子的設(shè)計(jì)是因?yàn)闃翘蓍g也就是正對(duì)面的墻上也有一棵竹子正好跟它呼應(yīng)。還有手抄報(bào)都是年級(jí)孩子們一、二等獎(jiǎng)的作品，中午飯到了下午5點(diǎn)多才吃上。我的用心盡管最后只獲得了三等獎(jiǎng)。但我覺得我的內(nèi)心是充實(shí)的，我無愧我心，我用心做了事。二、真心做人我們年級(jí)共有四位班主任，脾氣秉性各不相同。對(duì)于班主任老師我總是用我的真心去幫助。當(dāng)班主任無論是在哪些方面遇到困難，只要我能做到我就去做。有的人說：這也不是你份內(nèi)的事。我總是說：沒事，順便嘛。我總是覺得能給別人帶來方便、帶來快樂，其實(shí)我也挺快樂的。這樣我跟我們的班主任們關(guān)系都還不錯(cuò)。當(dāng)然我們的班主任們也跟我一樣，做事都是很配合，學(xué)校要交什么東西，我們都是很快就交上了。在學(xué)校種植園活動(dòng)中，我把最好的地分給了各班班主任，把那塊大家都不愿種的地我自己來管理了。在看到他們的菜地缺水時(shí)，我主動(dòng)去問能不能澆水，就這樣，我贏得了班主任的信任。我覺得只要你肯為人付出，就多少會(huì)有回報(bào)，再說我覺得幫助了別人快樂了自己。三、誠(chéng)心待人。急班主任之所急，想班主任之所想，盡自己最大的努力去為班主任排憂解難。這學(xué)期開學(xué)第一天，按學(xué)校的要求每個(gè)班都要有多余的桌子和椅子，可是當(dāng)我細(xì)查的時(shí)候我們班里不僅不多而且不夠，沒辦法，挨著教室找吧，看哪個(gè)班多，樓上樓下好幾趟，結(jié)果是：沒有多余的，正在這時(shí)，一位雙語老師跑過來問我：“張老師，我們班的桌子還差4張，怎么辦？”我說：“別急，我去后勤問問.”最后的結(jié)果是下午去搬，我告訴了她結(jié)果，他滿臉笑容的說：“我知道了，下午讓學(xué)生去搬?！钡诙煸缟衔艺诎l(fā)書，接到德育主任的電話說，現(xiàn)在去開會(huì)。又有什么事呢？最后得知是把樓道也分到了班級(jí)打掃，那就是意味著整個(gè)新樓都是我們年級(jí)打掃。對(duì)于一群嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生來說，無疑是又增添了麻煩，哎怎么辦呢？我邊走邊想，該怎么給班里分呢？還有雙語班也要一起分。而且雙語的年級(jí)組長(zhǎng)正在忙著晉升職稱的事。今天的樓道還要在放學(xué)前打掃完，這可真是叫做時(shí)間緊、任務(wù)重。顧不讓想太多，去找了一個(gè)班主任，她說：哎呀，你分吧，你分哪里，我們打掃哪里。“話說的很輕松，可是給誰分多了都會(huì)有意見。我無奈的回到辦公室。那么巧，雙語班的班主任都在辦公室，我趕緊說：”同志們，給你們商量個(gè)事情。我把來龍去脈都講了一遍，沒想到的是，每位班主任都為我出謀劃策，我的心里忽然亮堂了起來，很快就分完了。這對(duì)于我來說真是一份意外的驚喜，而且這份意外的驚喜讓我一直高興了一下午。再后來的日子里，雙語老師都習(xí)慣了問我一些工作，有什么困難也跟我講，比如說今天有事情擔(dān)心看不了課間操的事情，也跟我說。那些日子覺得我很快樂、很幸福。今年的九月真是個(gè)收獲的季節(jié)。我覺得人和人之間溝通是要以真誠(chéng)相待，用真誠(chéng)當(dāng)鑰匙去打開對(duì)方心扉。