【正文】 考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考，敬請批評指正。在工作中，我們備課組從備課到復習都做好周密的計劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。三、注重學生的養(yǎng)成教育，全面提高語文素養(yǎng)為山九仞不能靠一日之功。除了讓學生廣泛閱讀外，還引導學生通過閱讀以上報刊雜志，擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ文組主辦的?？?，他能把語文的魅力帶給每一位學生。整合資源，提高復習效率九年級下學期，依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息，就以往九年級語文總復習的實踐與體會，同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結合本屆學生的實際情況，我們把整個復習過程分為三個階段：（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，力求貼近中考。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，作深入的指導，以確保題目的典型性與規(guī)范性。本階段同時重點進行考前強化指導，輔之以基礎知識的檢測。因為教語文，我們更有幸接近學生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時把握學生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心，相信自己，學會在復習考試過程中自我調(diào)整心態(tài)。謝謝大家！第四篇：年級組長交流材料在探索中成長在勤奮中收獲尊敬的各位領導、老師：大家好！首先感謝大家能給我這樣一個鍛煉自己的平臺，感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們年級組的諸位教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！我發(fā)言的題目是《在探索中成長在勤奮中收獲》，是把我一年來的點滴感受和膚淺認識做了簡單總結，對年級組長這一工作進行匯報，談不上經(jīng)驗交流，因為我從參加工作至今，已經(jīng)有九年的教學經(jīng)驗，但是年級組長對于我校來說是一個新生事物，以前連個班主任都沒當過的我，覺得自己是一個門外人。回顧一年來主要做好了以下工作：一、以身作則，帶領大家團結一致、共同做事從組成我們年級組開始，我就以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個人的事就是大家的事。又如，為了迎接州督導團的檢查，我們從教學、學生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準備。那位班主任欣然同意了我的想法，從此他們班的情況更好了，我也跟其它班推薦了此辦法，還頗有成效。二、責任在心，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理作為年級組長，我深知我的責任不只是帶好我自己的班級，整個年級組的全面發(fā)展才是我最大的責任。還有一次聽說有位老師一個晚上給學生留了四個單元的課后詞語，我當時猶豫不決，我是不是應該 向這位老師說一下，如果不說學生今天的作業(yè)會寫到很晚，如果說了，我想肯定會得罪這位老師，我最后還是鼓足了勇氣，跟這位老師說了，雖然我沒能挽救了這件事，是一次失敗的經(jīng)歷。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對事不對人，學校決策的傳達、以及其他的事情的布置，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。在督促的 過程中我們要多鼓勵，多表揚。教學，是一項長期而復雜的工作，是一個平凡而繁瑣的工作，只有從點滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，才能把我們該做的工作做到位。今后我會不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。第五篇：年級組長工作經(jīng)驗交流年級組長經(jīng)驗交流材料年級組長工作，我在我們當中應該是做的時間最長，但說到經(jīng)驗總覺得還是沒什么，不過這兩年我越來越覺得年級組長的工作并不是簡單的上傳下達，它這里面包涵的意義還有很多，比如說：年級組長在做工作時怎樣提高工作效率，年級組該怎么與班主任相處，面對學校安排的工作我們應該怎樣去給班主任安排，我覺得這里面真是別有一番滋味。對于我的工作我想從以下三方面來說一下。我們剪了大樹、竹子，我們剪了一棵秋天的大樹，因為秋天是一個收獲的季節(jié)，希望孩子們收獲滿滿，竹子的設計是因為樓梯間也就是正對面的墻上也有一棵竹子正好跟它呼應。二、真心做人我們年級共有四位班主任，脾氣秉性各不相同。我總是說：沒事，順便嘛。在學校種植園活動中，我把最好的地分給了各班班主任，把那塊大家都不愿種的地我自己來管理了。急班主任之所急，想班主任之所想，盡自己最大的努力去為班主任排憂解難。對于一群嬌生慣養(yǎng)的學生來說，無疑是又增添了麻煩，哎怎么辦呢？我邊走邊想，該怎么給班里分呢？還有雙語班也要一起分?！霸捳f的很輕松，可是給誰分多了都會有意見。這對于我來說真是一份意外的驚喜，而且這份意外的驚喜讓我一直高興了一下午。我覺得人和人之間溝通是要以真誠相待，用真誠當鑰匙去打開對方心扉。那些日子覺得我很快樂、很幸福。那么巧，雙語班的班主任都在辦公室，我趕緊說：”同志們，給你們商量個事情。今天的樓道還要在放學前打掃完，這可真是叫做時間緊、任務重?！钡诙煸缟衔艺诎l(fā)書，接到德育主任的電話說，現(xiàn)在去開會。我覺得只要你肯為人付出，就多少會有回報，再說我覺得幫助了別人快樂了自己。這樣我跟我們的班主任們關系都還不錯。當班主任無論是在哪些方面遇到困難，只要我能做到我就去做。我的用心盡管最后只獲得了三等獎。記得那天是星期天，在校門口還碰到校長說：你平時工作還不累？讓學生去弄嘛！但是我想想還是自己做了，因為學生只有課間幾分鐘，這么大的工程是弄不完的，而且停停干干就沒有了想法、靈感。我覺得每學期一次的文化墻布置，在學校年級組長千頭萬緒的工作中，也算是一項頗有“份量”的工作——既勞心又勞力，為了彰顯文化不得不煞費苦心地進行設計，海量地搜集資料，還得硬著頭皮，死皮賴臉的從班主任那里要上兩張，最后還得一份份的制作、粘貼。成績只能說明過去，不能代表將來。比如說：班主任的培訓工作還開展的不夠，還有一直想給學生進行一次健康安全教育，還未實行。為此我在教學當中除了用“幫帶”的方法，還對這些同學給予了特別照顧，稍微有一點進步就在全班提出表揚，經(jīng)過一段時間的努力，他們的表現(xiàn)比以前好了許多。根據(jù)學校的要求在家長會上不僅介紹的學校的情況、年級的基本情況介紹、年級的課程設置還和家長一起學習了教育孩子的技巧。三、認真完成學校各處室布置的任務在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。如，每次開年級組長例會前，我都會去各班了解一下，有沒有什么困難，我本人解決不了的事情，我就會把他們的困難記下來，在會上向領導反應。俗話說：“人心齊，泰山移。記得有一次有個班主任說我經(jīng)常讓學生組與組之間進行紀律評比，所以我們班的紀律教好。例如，剛開學那段日子，各位班主任在新政策、新形式下，面對學校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。俗話說萬事開頭難，面對這個難題，我想，既然領導和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。以上的這些做法都是我們平時所堅持做的，其實并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們