【正文】 考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考，敬請批評指正。在工作中，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。三、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高語文素養(yǎng)為山九仞不能靠一日之功。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，還引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀以上報(bào)刊雜志，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ文組主辦的?？?，他能把語文的魅力帶給每一位學(xué)生。整合資源，提高復(fù)習(xí)效率九年級下學(xué)期，依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，力求貼近中考。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測。因?yàn)榻陶Z文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，不斷鼓勵(lì)他們建立自信心，相信自己，學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)。謝謝大家！第四篇：年級組長交流材料在探索中成長在勤奮中收獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝大家能給我這樣一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時(shí)也感謝我們年級組的諸位教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家！我發(fā)言的題目是《在探索中成長在勤奮中收獲》，是把我一年來的點(diǎn)滴感受和膚淺認(rèn)識(shí)做了簡單總結(jié)，對年級組長這一工作進(jìn)行匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，因?yàn)槲覐膮⒓庸ぷ髦两?，已?jīng)有九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是年級組長對于我校來說是一個(gè)新生事物，以前連個(gè)班主任都沒當(dāng)過的我，覺得自己是一個(gè)門外人?；仡櫼荒陙碇饕龊昧艘韵鹿ぷ鳎阂?、以身作則，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事從組成我們年級組開始，我就以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。又如，為了迎接州督導(dǎo)團(tuán)的檢查，我們從教學(xué)、學(xué)生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準(zhǔn)備。那位班主任欣然同意了我的想法，從此他們班的情況更好了，我也跟其它班推薦了此辦法，還頗有成效。二、責(zé)任在心，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理作為年級組長，我深知我的責(zé)任不只是帶好我自己的班級，整個(gè)年級組的全面發(fā)展才是我最大的責(zé)任。還有一次聽說有位老師一個(gè)晚上給學(xué)生留了四個(gè)單元的課后詞語，我當(dāng)時(shí)猶豫不決，我是不是應(yīng)該 向這位老師說一下，如果不說學(xué)生今天的作業(yè)會(huì)寫到很晚，如果說了，我想肯定會(huì)得罪這位老師，我最后還是鼓足了勇氣，跟這位老師說了，雖然我沒能挽救了這件事，是一次失敗的經(jīng)歷。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對事不對人，學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他的事情的布置，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。在督促的 過程中我們要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。教學(xué)，是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，是一個(gè)平凡而繁瑣的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認(rèn)真，用心地做，持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能把我們該做的工作做到位。今后我會(huì)不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。第五篇：年級組長工作經(jīng)驗(yàn)交流年級組長經(jīng)驗(yàn)交流材料年級組長工作，我在我們當(dāng)中應(yīng)該是做的時(shí)間最長，但說到經(jīng)驗(yàn)總覺得還是沒什么，不過這兩年我越來越覺得年級組長的工作并不是簡單的上傳下達(dá)，它這里面包涵的意義還有很多，比如說：年級組長在做工作時(shí)怎樣提高工作效率，年級組該怎么與班主任相處，面對學(xué)校安排的工作我們應(yīng)該怎樣去給班主任安排，我覺得這里面真是別有一番滋味。對于我的工作我想從以下三方面來說一下。我們剪了大樹、竹子，我們剪了一棵秋天的大樹，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，希望孩子們收獲滿滿，竹子的設(shè)計(jì)是因?yàn)闃翘蓍g也就是正對面的墻上也有一棵竹子正好跟它呼應(yīng)。二、真心做人我們年級共有四位班主任，脾氣秉性各不相同。我總是說：沒事，順便嘛。在學(xué)校種植園活動(dòng)中，我把最好的地分給了各班班主任，把那塊大家都不愿種的地我自己來管理了。急班主任之所急，想班主任之所想，盡自己最大的努力去為班主任排憂解難。對于一群嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生來說，無疑是又增添了麻煩，哎怎么辦呢？我邊走邊想，該怎么給班里分呢？還有雙語班也要一起分?！霸捳f的很輕松，可是給誰分多了都會(huì)有意見。這對于我來說真是一份意外的驚喜，而且這份意外的驚喜讓我一直高興了一下午。我覺得人和人之間溝通是要以真誠相待，用真誠當(dāng)鑰匙去打開對方心扉。那些日子覺得我很快樂、很幸福。那么巧，雙語班的班主任都在辦公室，我趕緊說：”同志們，給你們商量個(gè)事情。今天的樓道還要在放學(xué)前打掃完，這可真是叫做時(shí)間緊、任務(wù)重。”第二天早上我正在發(fā)書，接到德育主任的電話說，現(xiàn)在去開會(huì)。我覺得只要你肯為人付出，就多少會(huì)有回報(bào)，再說我覺得幫助了別人快樂了自己。這樣我跟我們的班主任們關(guān)系都還不錯(cuò)。當(dāng)班主任無論是在哪些方面遇到困難，只要我能做到我就去做。我的用心盡管最后只獲得了三等獎(jiǎng)。記得那天是星期天，在校門口還碰到校長說：你平時(shí)工作還不累？讓學(xué)生去弄嘛！但是我想想還是自己做了，因?yàn)閷W(xué)生只有課間幾分鐘，這么大的工程是弄不完的，而且停停干干就沒有了想法、靈感。我覺得每學(xué)期一次的文化墻布置，在學(xué)校年級組長千頭萬緒的工作中，也算是一項(xiàng)頗有“份量”的工作——既勞心又勞力，為了彰顯文化不得不煞費(fèi)苦心地進(jìn)行設(shè)計(jì)，海量地搜集資料，還得硬著頭皮，死皮賴臉的從班主任那里要上兩張，最后還得一份份的制作、粘貼。成績只能說明過去，不能代表將來。比如說：班主任的培訓(xùn)工作還開展的不夠，還有一直想給學(xué)生進(jìn)行一次健康安全教育，還未實(shí)行。為此我在教學(xué)當(dāng)中除了用“幫帶”的方法，還對這些同學(xué)給予了特別照顧，稍微有一點(diǎn)進(jìn)步就在全班提出表揚(yáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們的表現(xiàn)比以前好了許多。根據(jù)學(xué)校的要求在家長會(huì)上不僅介紹的學(xué)校的情況、年級的基本情況介紹、年級的課程設(shè)置還和家長一起學(xué)習(xí)了教育孩子的技巧。三、認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。如，每次開年級組長例會(huì)前，我都會(huì)去各班了解一下，有沒有什么困難，我本人解決不了的事情，我就會(huì)把他們的困難記下來，在會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)。俗話說：“人心齊，泰山移。記得有一次有個(gè)班主任說我經(jīng)常讓學(xué)生組與組之間進(jìn)行紀(jì)律評比，所以我們班的紀(jì)律教好。例如，剛開學(xué)那段日子，各位班主任在新政策、新形式下，面對學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。俗話說萬事開頭難，面對這個(gè)難題，我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅(jiān)持做的，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們