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小學科學四年級下冊教學計劃及擴展資料-資料下載頁

2024-10-06 02:07本頁面
  

【正文】 重要方法加以強調是完全正確的,也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入,探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測,是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側重的。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀察統(tǒng)計比較分析結論、觀察假設(推測)驗證(測量、實驗)分析結論等。(三)、加強對學習主體的研究,構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎構建的,所有的活動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行設計的。具體說,就是活動設計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序,從學生們可觀察到的微小變化開始,從關注學生身邊的事物開始,用學生的眼光去看待事物,努力促進他們去建立自己的觀點和概念。一、教學措施:為了較好完成本學期的教學目標,突破難點,解決重點,結合學生實際,我擬定了如下的教學措施:(老師和學生同時遵守)1.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本擺放在書桌角上,邊邊重合,文具盒擺放在自己的正前方,鈴停準時上(下)課,互不侵占時間。課堂中隨時評價給分:加分內容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自己的平時情況。實驗實行評分考核:為了使每位學生的能力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題,最后寫成科學小論文,真正實現(xiàn)科學的生活化。實行單元一練的課堂作業(yè),及時批改,讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣,而且作業(yè)也實施星級評定。二、教學進度安排周課題單元宣傳考核評價方案(1課時)電2《電和我們的生活》《點亮我的小燈泡》3《讓更多的燈泡亮起來》《電路出故障了》4《導體和絕緣體》《我來做個小開關》5《里面是怎樣連接的》單元練習6《我們選擇了什么》《油菜花開了》新的生命7《各種各樣的花》《花、果實和種子》8《豌豆莢里的豌豆》《把種子撒播到遠處》9《萌發(fā)的種子》《動物的卵》單元練習周課題單元10《一天的食物》《我們的身體從食物中獲得什么》食物11《吃什么和還吃什么》《生的食物和熟的食物》12《減慢食物變質的速度》《食物包裝上的信息》單元練習13《各種各樣的巖石》《進一步觀察巖石》巖石和礦物14《巖石的組成》《怎樣觀察、描述礦物》15《巖石會改變模樣嗎》《巖石、礦物和我們》單元練習16考核評價資料整理、考核評價資料整理、總復習階段17總復習1總復習2......18科學四下期末檢測(開卷)
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