【導讀】A.運筆遒勁穩(wěn)健，靈活貫通，像行云流水一樣自然。B．采用篆書書體，轉折處圓滑。C．章法奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動。D．點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，整體上大氣磅礴，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空,青山依舊在，幾度夕陽紅。江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,古今多少事，都付笑談中。三國演義的主題曲。歌聲高亢雄厚，意境深邃．悠遠，但在它那明白如話的歌詞里卻。人心弦的爭霸故事。11頁,五道大題，26道小題?？荚嚂r間150分鐘。、姓名、年級、班級、考場、座號。，在試卷上作答無效。下面是書寫孔乙己和范進的一副對聯(lián)，這被暴風雨所打擊著的土地，更具有中華民族不屈不撓的反抗精神和對未來必勝的堅定信念。王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。酈生至，入謁，沛公方．倨④床使兩女子洗足，們穿上潛水衣，系上探照燈，

　　

【正文】 來推翻暴虐無道的秦王朝，那就不應該用這種倨慢不禮的態(tài)度來接見長者。 ”于是沛公立刻停止了洗腳，穿整齊衣裳，把酈生請到了上賓的座位，并且向他道歉。 三、名著閱讀（ 10分） 11. 每空 1分。推薦答案 《西游記》三打白骨精 三借芭蕉扇 《水滸傳》花和尚單打二龍山 宋公明三打祝家莊 魯智深大鬧五臺山 武都頭十字坡遇張青 《三國演義》關公約三事 三英戰(zhàn)呂布 過五關斬六將 陸遜營燒七百里 孔明巧布八陣圖 12.（ 1） 1分 示例：新奇驚人 有驚無險 險象環(huán)生 驚心動魄 欣喜刺激 ?? （ 2） 2分 示例 :大家眉飛色舞講述這次海底旅行的經歷，對海底世界奇觀贊嘆不已。 我迫不及待找到尼德蘭，告訴他海底探險的神奇經歷，他后悔莫及。 我走向尼摩船長，不僅表達我真摯的謝意，更對他豐富的海底探險經驗贊嘆不已。 我沉浸在親眼目睹的海底生物世界里，神奇的大自然讓我贊嘆不已，我的研究無極限??！ 康塞爾找到尼德蘭，眉飛色舞地講述新奇的海底之旅，對尼摩船長的勇敢贊嘆不已。 13. （ 1）丙 1分 （ 2）示例：奶奶對不起，我知道錯了。雖然我寫作業(yè)心里很煩，但是也不應該拿您出氣，您 這樣無微不至的關愛我，我還這樣對您不孝，請您原諒我，好嗎？ 奶奶別生氣了，我對您不孝順，給您甩臉子，是我不對。如果再有像今天這樣的事發(fā)生，就讓媽媽責罰我。我一定記住今天的教訓，不犯同樣的錯誤。 四、現(xiàn)代文閱讀（ 30分） （一）閱讀《牛鈴叮當》 14. 每空 1分 ①水牛溫馴響鈴任人騎 ②水牛放養(yǎng)換鈴多自在 15. 4分 示例：我選【甲】處。文中“劃動”“抬起”動作描寫和“嗯呀 —— 嗯呀”得意叫喚的神態(tài)描寫，以及水牛在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對比，形象的刻畫出水牛善于游泳的習性和生命的靈性。表達 了作者對水牛的喜愛與贊美之情。 我選【乙】處，文中運用比喻的修辭方法，把我們騎在牛背上頭扎柳帽，腰別彈弓，高揚柳鞭的樣子比喻成舞劍騎馬、披掛出征的大將軍，生動形象寫出我們騎在牛背上得意、自豪、驕傲的神態(tài)，更寫出了我們與水牛之間的深厚情誼 ,水牛與我們已形同戰(zhàn)友，親密無間。 16. 5分（每個點 2分，語言表達 1分） 這句話表達了作者對淳樸、詩意鄉(xiāng)村生活的眷戀，以及對田園牧歌圖景消逝的悵惘。文中第 9段，人們?yōu)闋幣伲幌ЩㄙM超出幾頭小牛價值的錢平息糾紛，這種做法失去了人與人之間的淳樸、善良、人際關系緊張、冷 漠，利益帶走了人們詩意的生活。水牛因此由放養(yǎng)改為圈養(yǎng)，沒有了綠草映襯、和風吹拂，就更少了曾經在田園放牧的那份自由、愜意，因此內心感到迷茫。所以說牛鈴失去了往昔的悅耳與悠揚。 圍繞上一題兩個答題點回答。 參考示例 思考：利益是人們之間相處最重要的東西嗎？ 離開自然環(huán)境的生活還美嗎？ 號召：我們應該用自己的真誠、善良，呵護淳樸自然的生活。 不該為了利益而失去生活中最美好的東西。 （二）非連續(xù)文本閱讀，完成 18— 20題。 18. ① 次第 ②相得益彰 19. 【乙】 20. 不能。因為材料一“開往春天的列車”美景是在居庸關長城，八達嶺新建隧道全長 公里，穿越居庸關長城，而且也沒有設車站，雖然途徑居庸關，但全部是隧道，列車在地下運行，八達嶺也是地下車站。另外，城鐵是高速火車，即使在關溝地面上行走，也因車速太快，車外風景，一閃而過。所以無法欣賞到。 （三）閱讀《知識的責任》，完成 21— 24題。 21. 知識分子應該擔負起知識的責任。 2分 22. （ 1）學術責任 （ 2）能對這種思想去負責 每空 1分 23. 3分 不能。哥白尼發(fā)表地動學說，因此受到迫害，與上文“去發(fā)表”對應；布魯諾認可這個思想，并極力傳播，被處于極刑，與上文“去推進”對應；伽利略繼起，發(fā)揚光大這種學說， 為此入獄，與上文“去擴充”對應，層層遞進，逐層論證“擔負學術責任，能對這種思想負責”。所以不能調換。 24. A 五、 作文（共 50分） 25.（ 10分） 評分標準：共 10 分。以 7分為基準分上下浮動。內容 7 分（符合題意 2分，中心明確 2分，條理清楚 2分，結構完整 1分），語言 3分。字數(shù)不符合要求，扣 1分。 26.（ 40分） （ 1）評分標準 項目 等級 內容、表達（ 36分） 說 明 書寫（ 4 分） 一類卷 （ 40— 34） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有 2處以下語病。 賦分 范圍： 36— 30分 以 33分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4 分 書寫工整，標點正確，錯別字 2個以下，格式規(guī)范。 二類卷 （ 33— 29） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有 3— 4處語病。 賦分 范圍： 29— 25分 以 27分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3 分 書寫工整，標點大體正確，錯別字 3— 4個，格式規(guī)范。 三類卷 （ 28— 24） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有 5— 6處語病。 賦分 范圍： 24— 20分 以 22分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2 分 字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字 5— 7 個，格式大體規(guī)范。 四類卷 （ 23— 0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有 7處以上語病。 賦分 范圍： 19— 0分 以 13分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1— 0 分 字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字 8個以上，格式不規(guī)范。 （ 2）說明 ①不將題目填寫在答題紙上，從總得分中扣 1分。 ②字數(shù)不足 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 2分。 ③作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣 1分。