【正文】 發(fā)揚(yáng)小組合作學(xué)習(xí)。課堂討論，同學(xué)商量，兵教兵。所以在座位搭配上，以后也要求教師最好采用互補(bǔ)的辦法，安排學(xué)生座位，如果把差生都放在一起，他們?cè)诤献鲿r(shí)就會(huì)受到限制，可采用一幫一的辦法。同時(shí)上課，作業(yè)以小組為單位評(píng)價(jià)，可以達(dá)到學(xué)生之間互相提醒，互相幫助，同時(shí)也減輕了教師上課組織學(xué)生的精力，達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，除概念教學(xué)，需要老師講的多外，其它如應(yīng)用題、計(jì)算題都可采用這種教學(xué)方法?；貋砗笪覀兗皶r(shí)在班前會(huì)和全體教師會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹了這種教學(xué)模式，校長非常支持這項(xiàng)工作，學(xué)校打算在高年級(jí)先試行幾個(gè)班級(jí)，數(shù)學(xué)課先采取這種課堂結(jié)構(gòu)，總務(wù)處已經(jīng)給每個(gè)班配備兩塊小黑板，上課前教師先把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)出示出來，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后采取先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的方式，如果效果可以，再全面鋪開。第五篇：永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)河南永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年10月19日、20日，我有幸去了河南省沁陽永威學(xué)校，進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)。到此我才真正懂得“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的真正內(nèi)涵。19日，我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這兩節(jié)課十分地相似，他們有著嚴(yán)格固定的模式?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式包括三個(gè)主要環(huán)節(jié)：“先學(xué)”、“后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，在這三個(gè)主要環(huán)節(jié)之前有三個(gè)輔助環(huán)節(jié)：板書課題、出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)。板書課題。三言兩語引入板書課題，或直接板書課題。出示目標(biāo)。目標(biāo)主要是理解知識(shí)、培養(yǎng)能力方面的，至于情感、價(jià)值觀等方面的目標(biāo)由教師把握，靠教師的形象、氣質(zhì)、情感、藝術(shù)甚至一舉一動(dòng)去滲透，一般不向?qū)W生揭示。目標(biāo)要簡明扼要、通俗易懂，要具體不要形象。另外揭示目標(biāo)時(shí)，教師要有激情、號(hào)召力、鼓動(dòng)性。自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)一定要具體，讓學(xué)生達(dá)到自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、自學(xué)的時(shí)間、自學(xué)的要求等四個(gè)明確。自學(xué)的內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生看課本新知識(shí)的部分，也就是告訴學(xué)生多少頁。自學(xué)的方法一般先讓學(xué)生獨(dú)立看書思考，不要邊看邊討論。自學(xué)時(shí)間不要過長，要讓學(xué)生緊張快節(jié)奏完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉。自學(xué)的要求就是告訴學(xué)生看書后如何檢測(cè)。以上三個(gè)輔助環(huán)節(jié)需要1分鐘左右。下面主要介紹一下三個(gè)主要環(huán)節(jié)。一、先學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)一般包括學(xué)生看書和檢測(cè)自學(xué)效果兩個(gè)環(huán)節(jié)。（15分鐘左右）看書。要注意：①學(xué)生看書時(shí)，教師不能在黑板上寫字，不能走來走去或走出教室，教師對(duì)認(rèn)真學(xué)的同學(xué)提出表揚(yáng)，對(duì)不夠?qū)Ｐ牡暮筮M(jìn)生，可以說上一兩句悄悄話。②如內(nèi)容多學(xué)生沒看完，時(shí)間可延長些。如學(xué)生都看完了，可提前結(jié)束。檢測(cè)（檢查看書的效果）。老師把提前準(zhǔn)備好的檢測(cè)題發(fā)給學(xué)生。檢測(cè)時(shí)教師要巡視，搜集學(xué)生有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類，為 “后教”準(zhǔn)備內(nèi)容，進(jìn)行第二次備課。學(xué)生做題時(shí)，教師不宜輔導(dǎo)后進(jìn)生，以免影響全班同學(xué)獨(dú)立思考、緊張學(xué)習(xí)。檢測(cè)完時(shí)，老師公布答案，同桌交換批改，然后老師把有錯(cuò)的同學(xué)的檢測(cè)卷收上來，迅速分類整理。二、后教?！昂蠼獭辈皇侵附處熃?，而是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師與學(xué)生互動(dòng)，也就是教師補(bǔ)充、更正，幫助歸納、總結(jié)。這一環(huán)節(jié)是幫助后進(jìn)生解決基本問題，是“補(bǔ)差”；同時(shí)也是“培尖”，尖子生通過幫助后進(jìn)生糾正錯(cuò)誤，教學(xué)相長，更加理解知識(shí)，增強(qiáng)能力，養(yǎng)成合作精神?！昂蠼獭币话惆ǜ?、討論環(huán)節(jié)。更正就是把錯(cuò)題投影在黑板上，先讓做錯(cuò)的同學(xué)自己說錯(cuò)在哪里，以后應(yīng)注意什么，如果答不上來，再讓其他同學(xué)指正。討論要注意①要一類一類地討論，這樣有序，便于歸納，避免重復(fù)；或者引導(dǎo)學(xué)生說出錯(cuò)在哪里，為什么，學(xué)生做對(duì)的可不討論，或者一略而過。②如學(xué)生說錯(cuò)了，就叫別的同學(xué)發(fā)言；如學(xué)生說對(duì)了，就叫別的同學(xué)判定，這樣有利于學(xué)生緊張思維。③該講的，教師要講好，做到兩個(gè)“明確”：明確講的內(nèi)容。講的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的內(nèi)容，即自學(xué)中暴露出來的主要疑難問題或練習(xí)中的錯(cuò)誤。對(duì)個(gè)別或極少數(shù)學(xué)生知識(shí)性的問題，可以個(gè)別課外補(bǔ)救。這樣教師講的內(nèi)容就很少了，一般不超過五六分鐘。明確講的要求。教師不能就題講題、只找答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，并要幫助學(xué)生歸納，上升為理論，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。指當(dāng)堂完成課堂作業(yè)。“當(dāng)堂訓(xùn)練”目的有四：一是檢測(cè)是否當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。二是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)形成能力。三是減輕學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)。四是加快反饋信息，便于教師及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。要注意：①課堂書面作業(yè)的時(shí)間不少于15分鐘。②當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容是完成課本中的練習(xí)和習(xí)題，練習(xí)題要有代表性，要適量，不要偏難，確保能在下課之前完成，交作業(yè)本。③要注意矯正學(xué)生坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。④要嚴(yán)格訓(xùn)練。確保學(xué)生像考試那樣聚精會(huì)神地獨(dú)立完成，不讓學(xué)生對(duì)答案。以上是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的基本程序。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是科學(xué)的結(jié)構(gòu)，它遵循了實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的規(guī)律，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、因材施教、反饋矯正以及學(xué)生為主題等原則，也體現(xiàn)了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的原則。即先自主學(xué)習(xí)（先學(xué)），再合作學(xué)習(xí)（后教），最后還是自主學(xué)習(xí)（當(dāng)堂訓(xùn)練），全過程探究性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式特別規(guī)定“先學(xué)”在課堂上，不必強(qiáng)求學(xué)生課前參與備課，做大量預(yù)習(xí)作業(yè)，還規(guī)定“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”即當(dāng)堂完成作業(yè)，不向課外延伸，確保減輕課外負(fù)擔(dān)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是高效地教學(xué)結(jié)構(gòu)，它能夠提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課外過重負(fù)擔(dān)，能夠有效實(shí)施素質(zhì)教育，能夠在小學(xué)、初中、高中普遍推廣。在以后的教學(xué)中，我會(huì)慢慢地向這方面靠攏，希望各位老師也能多多少少借鑒一下。謝謝大家！