【總結(jié)】 小學語文五年級教案——?臥薪嘗膽?教后反思 教學是一門藝術(shù)，而且是一門遺憾的藝術(shù)。當上完一節(jié)課后，靜靜的坐下來回味一下，抽空再聽聽同事們的評說，對于自己的教學不可謂不是一種促進，且...
2025-09-21 17:32
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——?爬天都峰?教后反思 今天上課分別在兩個班講了?爬天都峰?這一課。開課時以?黃山奇石?一課為導(dǎo)入，本方案讓學生把這篇課文回憶著背一下，結(jié)果兩班學生都忘得差不多...
2025-09-21 17:45
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《獅子和鹿》教后反思 這節(jié)課因是自讀課，所以我就放手讓學生自已讀，要求讀準讀通，讀出問題，讀出自已的感受，給了學生足夠的時間讀后，讓學生說說自已的啟示，并根據(jù)...
2025-09-25 15:35
【總結(jié)】小學三年級《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 【篇一】小學三年級《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇自讀課文，文字生動，字里行間處處洋溢清香，恰如文中槐米之香，絲絲縷縷，清淡不絕；意境之美，又如槐...
2024-12-07 03:37
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《矛和盾的集合》教后反思 由于題目上就有生字，所以上課時我采用先出示矛盾兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯(lián)想到古代的兵器，這時我引導(dǎo)學生或畫或表...
2025-09-27 19:32
【總結(jié)】1 小學語文五年級教案——《小攝影師》教后 反思 本課中的高爾基又是一個外國名人，不少學 生都聽說過了，本課中首先在分段時學生對信的內(nèi)容應(yīng)劃為第一自 然段出錯不少。后在教學過程中主要抓住...
2025-08-06 17:28
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——?獅子和鹿?教后反思 這節(jié)課因是自讀課，所以我就放手讓學生自已讀，要求讀準讀通，讀出問題，讀出自已的感受，給了學生足夠的時間讀后，讓學生說說自已的啟示，并根據(jù)...
【總結(jié)】第一篇：《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 一拿到新課本我就喜歡上了這篇優(yōu)美的散文，我們這個地方恰巧栽植了很多槐樹，我從小就是在槐花香中長大的，所以我特別喜歡槐花。為了更好教學這篇文章...
2025-10-11 21:04
【總結(jié)】《槐鄉(xiāng)的孩子》三年級語文教案 《槐鄉(xiāng)的孩子》三年級語文教案1 教學目標 1、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。 3、感受槐鄉(xiāng)的孩...
2024-12-06 01:09
【總結(jié)】第一篇：槐鄉(xiāng)的孩子教案 槐鄉(xiāng)的孩子（第二課時） 樂亭縣汀流河鎮(zhèn)大楊莊小學 趙娜 一、教材簡析： 這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、...
2025-10-12 01:35
【總結(jié)】第一篇：槐鄉(xiāng)的孩子教學反思 《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文，課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)。意圖在培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)，懂...
2025-10-12 02:18
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思 身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么什么樣的教學反思...
2025-04-05 12:39
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《想飛的烏龜》教后反思之二 《想飛的烏龜》是北師大版第一冊第十四單元以夢想為題的課文，本節(jié)課我是在第一課時識字，初讀課文，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行教學的。本次...
2025-09-25 13:22
【總結(jié)】教案人教版三年級語文《槐鄉(xiāng)的孩子》 教學目的 1、有感情地朗讀課文。 2、讀明白課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生從小樹立熱愛勞動的觀念。 3、培養(yǎng)獨立閱讀才能，體會一些詞句表情達意的作用。 教學重點 引...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——?矛和盾的集合?教后反思 由于題目上就有生字，所以上課時我采用先出示矛盾兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯(lián)想到古代的兵器，這時我引導(dǎo)學生或畫或表...
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