北師大版七上葉片與光合作用word教案及反思-資料下載頁
2024-11-29 12:55本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)內(nèi)容涵蓋了7年級(jí)上。冊(cè)所要求的主要內(nèi)容。顯微鏡的使用、繪圖等基本的知識(shí)和技能。因此本節(jié)的教學(xué)在整冊(cè)教科書中顯得。非常重要，本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)更具舉足輕重的作用?！俺珜?dǎo)探究性學(xué)習(xí)”是本次課程改革的基本理念之一。探究性學(xué)習(xí)貫穿于依課。程標(biāo)準(zhǔn)編制的教材的全部文字和設(shè)置的各個(gè)欄目之中。因此教學(xué)過程的組織和實(shí)。方式），探究式教學(xué)理念應(yīng)貫穿于教師日常教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。過程完成這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使這一普通的活動(dòng)增加了“懸念”感，變得更加有趣味性，也可以連續(xù)安排2課時(shí)，這樣時(shí)間充裕一些。液中）作為備用。以在開學(xué)之初種些蠶豆，以供實(shí)驗(yàn)課上的使用。有防范措施，如準(zhǔn)備醫(yī)用碘酒、創(chuàng)可貼等藥物。目前，我校有閉路電視系統(tǒng)、學(xué)生電視臺(tái)、多媒體。是不是整個(gè)植物體都含有葉綠體？主要器官”的結(jié)論。提高解決問題、探究性學(xué)習(xí)的能力。構(gòu)，從而達(dá)到自主探索的目的。
【正文】 教師要求學(xué)生邊觀看邊評(píng)判，選出自己認(rèn)為做得好的玻片標(biāo)本并說出理由，再由作者介紹其做法并加以說明。 這樣的交流活動(dòng)，給學(xué)生提供了更 多表達(dá)自己見解、展示自我才華的機(jī)會(huì)。在這樣的活動(dòng)中，教師已不再是評(píng)判者和 “正確的化身 ”，而是教學(xué)的參與者和組織者。 ，鞏固探究成果 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】 從葉的橫切面上看，從葉的正面看，保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的形狀是否相同 ?是什么原因造成的 ? 【實(shí)踐能力訓(xùn)練】 在兩個(gè)花盆里分別種下幾粒小麥或稻谷種子，一盆放在黑暗處，一盤放在露天，等長出芽后，觀察它們的 顏色變化，并將觀察結(jié)果記錄下來，最后分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。 學(xué)生當(dāng)堂獲得的知識(shí)還不夠穩(wěn)定，需要及時(shí)鞏固。練習(xí)的設(shè)置有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，更有利于激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究。讓學(xué)生帶著 “課題 ”下課，可加大對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，做好 “課外 ”文章，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，讓生物與身邊的生活緊密聯(lián)系起來，為下一節(jié)課的探究活動(dòng) “探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素 ”埋下伏筆， 打下基礎(chǔ)。 〖教學(xué)反思〗 、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新課改理念。 ，組織教學(xué)這一環(huán) 節(jié)有待改進(jìn)和加強(qiáng)；學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)過程中，教師的指導(dǎo)作用要跟上。 （ 1）實(shí)驗(yàn)中，教師用實(shí)物演示，再配以簡圖說明什么叫做橫切面。 （ 2）教師應(yīng)及時(shí)指出：表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的形狀在不同的切片中并不相同，這樣的不同都是同一結(jié)構(gòu)從不同角度進(jìn)行觀察的結(jié)果。 （ 3）向?qū)W生指出：顯微鏡下觀察到的葉脈（橫斷面）和肉眼看到的葉片上的葉脈（平行的或網(wǎng)狀的）不同，這也是觀察的角度不同所致。 〖教學(xué)點(diǎn)評(píng)〗 本節(jié)課體現(xiàn)了新課改的基本理念；從三個(gè)維度培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教 學(xué)目標(biāo)；注重了教法的創(chuàng)新，關(guān)注了全體學(xué)生的發(fā)展需要，是一節(jié)不可多得的優(yōu)質(zhì)課。建議及時(shí)總結(jié)、完善，使這一課型日漸成熟，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
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