20xx秋季人教部編版七上語(yǔ)文第5課秋天的懷念精編練習(xí)含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 12:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。A．北海的菊花開了，史鐵生答應(yīng)坐輪椅去看看；母親于是喜出望外．．．．，還絮絮叨叨起來(lái)。B．困意來(lái)襲，翻來(lái)覆去．．．．就是睡不著覺，讓人很痛苦。C．約翰遜－弗里茲表示，美國(guó)是時(shí)候改變咄咄逼人．．．．的姿態(tài)，與中國(guó)進(jìn)行合作了。D．正月初一，同安區(qū)民俗文化展演為市民獻(xiàn)上了一場(chǎng)惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”B．那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。D．對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。和“踩”加雙引號(hào)。B．讀著《秋天的懷念》，我們無(wú)不被母愛的無(wú)私與偉大感動(dòng)。下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。100%、62%、40%、8%?？淳栈梢钥闯瞿赣H對(duì)我的愛與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。母親患有時(shí)輕時(shí)重的老年癡呆癥。一方面指母親對(duì)孩子無(wú)私的愛，另一方面指孩子對(duì)母親的感恩。
【正文】 為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛不求回報(bào)；善解人意 ， 撒謊說(shuō)自己暈高 ， 為了不給兒子添麻煩 。 12． 第 ③ 段的記敘方法是什么？有什么作用？ 【記敘方法及作用】 插敘 ， 對(duì)文章起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用 ， 闡釋了 “ 我 ” 要接母親來(lái)家里住的原因 。 13． 說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞為什么用得好 。 【詞語(yǔ)理解】 母親急了 ， 揪著我的耳朵求告說(shuō)： “ 叫我下來(lái) ， 我自己往家走 ， 一定。 ” 動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫 ， “ 揪 ” 字和 “ 求告說(shuō) ” 表現(xiàn)了母親對(duì) “ 我 ” 的行為的無(wú)奈和不知所措 ， 只能用這樣的方式減輕我的勞累 ， 表現(xiàn)了母親對(duì) “ 我 ” 的愛 。 14． 選文末段 “ 兩眼一熱 ， 趕緊扭過(guò)臉去深深吸一口氣 ” 流露出作者怎樣的思想感情？【文章主題】 既有被母愛的感動(dòng) ， 又有對(duì)自己沒能明白母親的心而羞愧 ， 表現(xiàn)母子情深 。 04 寫作創(chuàng)新 15． 本文在描寫景物方面運(yùn)用白描的手法 ， 使得語(yǔ)言樸素 、 簡(jiǎn)練 。 請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用白描手法寫一個(gè)描寫景物的小片段 。 (50 字左右 ) 【課文片段在線】 又是秋天 ， 妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅 ， 白色的花高潔 ，紫紅色的花熱烈而深沉 ， 潑潑灑灑 ， 秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒 ， 要好好兒活 ?? 【寫法分析】 白描手法 ， 就是不用 秾 麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語(yǔ) ， 也不精雕細(xì)刻 ， 大加渲染 ， 而是 抓住描寫對(duì)象的特征 ， 用準(zhǔn)確有力的筆觸 ， 簡(jiǎn)練的語(yǔ)言 ， 寥寥數(shù)語(yǔ)就寫出活生生的形象。本段寫景使用白描手法 ， 用最樸素、最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言 ， 如實(shí)地勾勒出秋天菊花盛開的情景。無(wú)論是寫景還是刻畫人物 ， 運(yùn)用白描手法時(shí)一定要重點(diǎn)突出描寫對(duì)象的特征和情態(tài) ，并且所用語(yǔ)言要盡可能的簡(jiǎn)潔、傳神。 【例文】 正是荷花飄香的季節(jié) ， 整片荷田閃爍著金光。一朵朵的荷花有的帶著水珠盛開 ，有的含苞吐蕾 ， 有的似開非開 ， 擠滿荷田 ， 等待著俏麗的采蓮女來(lái)采摘。
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