【正文】 Eoz 提示： wDt9Lf O 拍手說兒歌時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的語言節(jié)奏感。兒歌內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行改編。兒歌如下： }JM02R~I 一個(gè)大一個(gè)小，一頭大象一只貓； 7zI39。^l 一邊多一邊少，一盤花生一顆棗； HV[*=Qi 一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一個(gè)桃； 1Gp| _8 一邊多一邊少，一群小雞一只鳥； UNCIMjb 一個(gè)大一個(gè)小，卡車大轎車?。?AiUKI 一邊多一邊少，一籃鮮花一棵草； js[H $ 一個(gè)大一個(gè)小，爸爸和我來賽跑！ nC@UK{tVa `{+aJ0S 9$=o({ t@+z r3 目的： pP*`b| 教會孩子理解和學(xué)會運(yùn)用一些表達(dá)心理狀態(tài)的動詞或形容動詞。 MuPamp。m{ 方法： mApl}I 孩子站成一排，老師面對孩子。一些開始，老師說出一個(gè)動詞或形容動詞，讓孩子做出相應(yīng)的表情動作。例如：老師說“笑”孩子立即做出“笑”的動作；老師說“生氣”孩子馬上板起面孔做生氣的樣子。老師可變換說出不同的詞。如：哈哈大笑、害怕、傷心……等。 WoD Qg64 提示： HyJamp。4rf ，要讓孩子感到輕松、愉快，表情、動作越夸張?jiān)胶谩?Vbp`Rm1? ，老師應(yīng)講解，并做出表情以示范，幫助孩子加深理解。 m:C|RIL ，家長發(fā)指令，孩子可以照著鏡子做動作，增強(qiáng)游戲的興趣性。 q:0\aramp。QT k(Ramp。` jbs)]fqC。 (nt= 目的： gB}UzEj^ 教會孩子正確理解簡單的形容詞，大的、小的、長的、短的…… DtOL=m]s 方法： vj+ S 孩子坐成一排，老師面對孩子而坐。游戲開始，老師說：大的，并用手做表示大的動作，孩子聽到后，馬上說：“小的”，做與老師相反的動作，看哪一位孩子反應(yīng)快，做的對。對表現(xiàn)好的孩子及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，游戲反復(fù)進(jìn)行。 0|OmQ\SQ 提示： ~/1eF7 、小、長短等詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在教這些詞匯時(shí)，可用具體實(shí)物，讓孩子真正理解。 p39。YNj3amp。u 。例如：寬的、窄的、胖的、瘦的、高的、矮的。 )NCSO b ，內(nèi)容必須與提示語相反。 FA8 % 39。|~ :ZzQp)? 1x t N3{c 目的： *pKj6x 培養(yǎng)孩子使用形容詞的能力，練習(xí)學(xué)說完整的一句話。 YRs32vVz 準(zhǔn)備： B4ky%gF4 鸚鵡玩具一個(gè)（或卡片） [。8vO=Z 方法： p39。`pOEO 孩子拿椅子坐成半圓。游戲開始，老師拿出玩具鸚鵡或卡片，對孩子說：這是只美麗的小鸚鵡，它要和你們交朋友。下面我們來一起做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞后，請你們用這個(gè)詞說一句話，看誰說的好，小鸚鵡就找誰做朋友。例如：老師說：“小雨”，孩子就說：“小雨沙沙地下”。 Sp^jC Xu 雪花－－－雪花飄飄飛下來。 ?j。NNf 皮球－－－這是一個(gè)又圓又大的皮球。 J=k [Q 衣服－－－妹妹穿了一件漂亮的衣服。 E1V。 太陽－－－紅紅的太陽升起來了。 r4(Cb_ …………………… + 6t| 照此說下去，哪位孩子形容詞用的準(zhǔn)確，老師就應(yīng)立即給予表揚(yáng)，并讓小鸚鵡找他做朋友（即把鸚鵡玩具給他）。 ?~s23%E 提示： |j4uz 在游戲中，老師要講解形容詞的意義及使用方法。注意保護(hù)孩子說話的積極性，要讓他們都有同鸚鵡交朋友的機(jī)會。 `1qM S q +\@WOs djTJdl_u 目的： GUqhm$6a 培養(yǎng)孩子練習(xí)使用反義詞的能力。 d:1TSJff%/ 準(zhǔn)備： gBCOnJws 幾組反義詞卡片。如：哭、笑、黑、白、輕、重。 4QOjW 方法： f0, 老師手拿卡片，同孩子一起坐成圓圈。游戲開始，老師說：“我說一個(gè)詞，你們要說出與它相反的一個(gè)詞來。如：我說－ 哭，你們就說－ 笑，我說－ 黑，你們就說－ 白。老師根據(jù)圖片教孩子理解，使孩子真正知道反義詞的含義，老師對反應(yīng)快的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 Bmamp。%N?9 提示： j/Rm ~!q 1. 反義詞的教學(xué)難度較大，教師要根據(jù)掌握情況，由淺入深的進(jìn)行。例如：開始時(shí)選擇大小、天地、多少等簡單的詞匯，逐漸過渡到選擇較難的反義詞做練習(xí)。 H^ \2,x Z ，老師說詞的速度可由慢到快，以訓(xùn)練孩子機(jī)敏的回答問題的能力。 0Ek + }` 目的： s^4znv9 培養(yǎng)孩子逐漸建立上、下、前、后、左、右、大、小、長、短等概念。 N4wv39。OrL] 方法： L:(ON 兩名孩子為一組，面對面坐好。游戲開始，邊說邊做下列動作。 d? Old 兵板、兵板（兵：自己雙手拍一下。板：兩人單手左右交叉拍一下）。 Y8Bc amp。q} 兵兵板板（兵兵：自己雙手拍兩下。板板：兩人雙手相互對拍兩下）。 *XCid_{( .K n)sD1 上上（向自己上方拍手兩下） $\DOyamp。e 下下（向自己下方拍手兩下） FHu 39。 前前（向自己身前拍手兩下） Rak 3Y 后后（向自己身后拍手兩下） Jx:t(oUR+ 左左（向自己左邊拍手兩下）  7h35Y 右右（向自己右邊拍手兩下） ]7d~,3R 大大（雙手做抱大皮球動作） [`_ZlC 小?。p手做抱小皮球動作） lDQ39。 長長（雙手做垃長線的動作） TH`zp ]0 短短（雙手做拉短線的動作） ]$StbBP 骨碌骨碌一個(gè)（兩臂在胸前做繞線狀，再伸出右手食指） C{i9~80n 骨碌骨碌兩個(gè)（兩臂在胸前做繞線狀，伸出食指和中指） rl\$a2_+ 骨碌骨碌三個(gè)（兩臂在胸前做繞線狀，伸出食指、中指和無名指） vBM uVpzO 我們拍手笑哈哈（自己雙手拍兩下） `+4NT6cu9 然后，兩人做石頭、剪刀、布的動作，猜勝負(fù)。失敗者，被罰下場，勝者再與下名孩子繼續(xù)游戲。 wc3OOyP@0 提示： 3c$@W: ，老師要先教會孩子掌握以上幾組詞的概念。 \,w*K39。B_Y 2.“骨碌”一詞連說幾遍時(shí)，難度較大，老師要注意訓(xùn)練孩子的發(fā)音。 w)Y0 Qq*z ，家長和孩子一起進(jìn)行游戲，相互拍手說兒歌。 D[39。z/r6F ]8}+%P,Q +B 4amp。$z 目的： pT90TcI2 學(xué)習(xí)使用方位詞：上下、前后、里外。 },T,t 準(zhǔn)備： GAZTCkB 長毛絨或塑料玩具5－10只。 %TY。}V59b 方法： i/amp。?e+i 老師拿出玩具，請孩子逐一說出他們的名稱，如：貓、狗、公雞、大象、猴子等，然后老師請一名孩子站在旁邊并用手蒙上眼睛，其他孩子每人拿一只小動物輕輕放到教室的不同位置，放好后，孩子一起說：“淘氣的小動物在哪里？”老師聽到后把手放開，請蒙眼睛的孩子尋找小動物并讓其說出它們的位置。例如：公雞在窗臺上；小貓?jiān)谧雷酉旅?；小狗在椅子前；大象在門后；…………。說對了，老師要給予鼓勵(lì)。讓另一名孩子用手蒙住眼睛，游戲重新開始。 .`iG} j)\ 提示： re\@v8w~ ，老師要幫助孩子建立方位詞的概念，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用方位詞。 %uuh+@/amp。yz 、運(yùn)用，對孩子來說難度較大，游戲中根據(jù)孩子情況，可出示一組，如：上、下，也可出示兩組或三組。 YL )epi^ ，家長和孩子要相互更換角色，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 fp jy[$8 s`j QX\{ c)d*[OI8 目的： c+6/@y 學(xué)習(xí)簡單詞匯，培養(yǎng)孩子相互友好做游戲的好品質(zhì)。 Dq/Uw 準(zhǔn)備： 4%8}vCs 正方形白紙四張，彩色筆一盒。 xbh4j!FD$ 方法： DCJmk6p%0 將正方形紙折疊成可套在雙手四個(gè)手指上（大拇指、食指）的整流體連動紙?zhí)?。折好后，在紙?zhí)淄鈧?cè)四個(gè)面上分別寫上“東、南、西、北”（或涂上紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）內(nèi)側(cè)八個(gè)面上，標(biāo)寫所要掌握的單詞（或畫上各種物品）。連動紙?zhí)鬃龊煤?，即可兩人一組進(jìn)行游戲。例如：一名孩子把紙?zhí)自谑种干蠁枺骸澳阋裁捶较颍ɑ蚴裁搭伾?？答：“我要東（或紅色）”。 孩子問：“你要幾下？”答：“要3下”。問的孩子將紙?zhí)装匆笞鐾旰螅Ｔ谒诘奈恢蒙?，看?biāo)的是什么，并說出單詞，如說的不準(zhǔn)確，老師要及時(shí)糾正。游戲重新開始，兩人互換角色。 HF9\SVR B 提示： !]%M 根據(jù)孩子聽力語言情況，選擇適合其水平的內(nèi)容。開始可用一些簡單的詞匯，慢慢過渡到用詞匯的分類形式。例如：水果類、蔬菜類、日用品類等。 \+dFa Kn9O=?Xh。 g/)$Z)Nu 目的： | HkLl^ 培養(yǎng)孩子使用地名，熟悉我國省市及國家的名稱。 \5+?wpH 方法： i\P?Y({ 請一名孩子當(dāng)郵遞員，其他孩子當(dāng)問話者。 R^%uEP 郵遞員：咚咚咚（做敲門的動作）。 Gj[+{ 孩子問：誰呀？ 。z6Gkamp。? 郵遞員：我是小小郵遞員。 x+kP,v 孩子問：哪來的信呀？ Mo+ mOamp。B 郵遞員：（上海的信（或其他地名）。 bamp。LfL$ 孩子問：信送給誰呀？ }yCw|B|a 郵遞員：X X X的信（孩子名字） !J34yro+s 接到信的孩子，再來當(dāng)郵遞員。如此做下去，最后，老師總結(jié)信送到了多少個(gè)地方，對地名說的多的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。 (S :+v 提示： V}1D1.@ 老師平時(shí)要有意識地讓孩子了解我國或各國地名，豐富其知識。游戲時(shí)，注意說話的節(jié)奏感，對回答不上來的孩子，老師要耐心啟發(fā)、誘導(dǎo)。 Z[.+Wd\)9 fIrl?X39。] Vb|。@*=Ramp。Q 目的： bHu9D 辨認(rèn)各種常見顏色，學(xué)會用語言正確表達(dá)。 uV]4C^k。`[ 準(zhǔn)備： zNE5 常見顏色的皺紋紙（或電光紙）數(shù)條。 5xZ*U 方法： %21iR`E ，孩子拿不同顏色的紙條坐成一排。游戲開始，老師右手拿出一種顏色的紙條，拿相同顏色紙條的孩子馬上跑向老師，并同老師手中的紙條顏色進(jìn)行比較，看是否一樣。做對的孩子和老師一起說出某顏色的名稱。例如：紅色、黃色等。 U D9amp。k^ 。游戲開始，孩子四散跑開（場地不易過大），老師發(fā)出指令：“ X 顏色找朋友?！蹦媚愁伾垪l的孩子馬上聚到一起，揮動紙條，并說：“ X顏色，我們是好朋友。”同時(shí)做友好的動作（如握握手）。拿其它顏色紙條的孩子站在一邊，為找對顏色的孩子拍手。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 cq OK 提示： .A8kJ 游戲中使用的顏色不宜過多，三四種為宜。先選擇孩子容易掌握的顏色，如：紅、黃、綠。在家庭訓(xùn)練中，可以讓孩子辨認(rèn)各種生活用品的顏色。 。H39。9p,2 =tD O?uT39。$GT 目的： %0]vW。Q5 復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子語言的表達(dá)及動手能力。 。!WL@C~ 準(zhǔn)備： T^fn 釘子板一塊（長方形木板上釘好幾排釘子）彩色橡皮筋若干。 Vp $] 方法： $!c)%qDq 孩子坐成半圓，請一名孩子到前面站在