國培培訓(xùn)感言[5篇]-資料下載頁
2024-10-03 22:36本頁面
【正文】 的樂趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿活力,讓課堂更加豐富多彩。作為小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會終身學(xué)習(xí), 為不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng),增強教學(xué)技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量而堅持不懈地學(xué)習(xí)。同時,還要教會學(xué)生學(xué)做真人學(xué)做實事，認真履行教師的職責(zé)：教書育人，學(xué)高為師，身正為范。第五篇：國培培訓(xùn)感言“瘋忙”之樂不知不覺中，國培竟已快結(jié)束。說真的，在國培這段時間里，邊工作，邊學(xué)習(xí)，自己真的覺得都快“瘋”了！——豈一個“忙”字了得！但是在這“瘋忙”之中，其實我覺得自己是累并快樂著：一樂：認真學(xué)習(xí)的過程中自我認識得到提升。國培網(wǎng)站給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)視頻，有空的時候我便在線觀看；時間緊或網(wǎng)速慢的時候我便選擇下載學(xué)習(xí)。同時，我總是喜歡完成作業(yè)后再去看看其他同學(xué)的同類作業(yè)，取長補短。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的老師都是非常優(yōu)秀的老師，他們的教學(xué)手段都很有新意，教學(xué)方法都很有效，我也試著用過一些，比如看了王爽老師關(guān)于課堂贊美語言的文章，我也試著多表揚學(xué)生，畢竟我們教育教學(xué)的目的只有一個——讓孩子們學(xué)好！肖川教授也曾說過“積極的表揚就是自然的批評”。多表揚做得好的孩子，盡量少批評孩子；讓做得好的孩子做得更好，讓他們影響做得不好的孩子做得好起來！這個方法真的很不錯！二樂：踏實作業(yè)的過程中自我能力得到提高。每次作業(yè)我都結(jié)合自己的教學(xué)實踐和學(xué)到的理論知識很認真地去完成。我感覺自己平時教學(xué)的積累就像一顆顆零亂的珠子，很少有時間將它們“串”起來，但是國培學(xué)習(xí)卻督促我對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)和梳理，把自己實踐中的“珠子”一個一個分門別類地“串”起來，理清了我的思緒，讓它們變成了一篇篇自己的“文章”，呵呵，還是挺有成就感的！在這總結(jié)與梳理的過程中，我覺得自己的教學(xué)能力得到了提高，讓我很清楚地意識到自己教學(xué)過程中上一環(huán)有什么不足，正在進行的一環(huán)有什么問題，下一環(huán)應(yīng)該注意些什么。比如三樂：在線研討的過程中自我視野得到拓寬；第一次的在線研討我錯過了，后兩次的在線研討我準時參加了。在課程專家的引領(lǐng)下，在和同仁們的熱烈討論中，本以為很長的兩個小時卻很快就過去了。記得上次關(guān)于作文教學(xué)的在線研討結(jié)束后，自己居然還覺得有些“意猶未盡”。研討活動時，我們把自己在教學(xué)作文時遇到的問題都提出來討論：關(guān)于細節(jié)的，比如怎么指導(dǎo)學(xué)生開頭、結(jié)尾；關(guān)于謀局布篇，比如怎么指導(dǎo)學(xué)生分段等；關(guān)于農(nóng)村學(xué)生因為閱讀面窄而導(dǎo)致的作文題材少的問題等等。各地的老師仁者見仁，智都見智，對自己關(guān)注的問題進行了熱烈的討論，我便也在討論的過程中拓寬了視野。感謝國培，讓我“瘋忙”，讓我樂！
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