【正文】 關(guān)部門人員參與，而學(xué)生對具體工作不清楚，只能起到轉(zhuǎn)達(dá)作用，嚴(yán)重影響工作進程；后勤改革后，聘請大量外校人員，自己正式員工不干活，浪費太大。1缺乏苦干實干精神。有些干部工作拈輕怕重、不思進取、安于現(xiàn)狀、爭功諉過，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。1攻堅克難力度不夠大。對群眾普遍反映的一些熱點難點問題，工作力度還不夠大，還沒有得到有效解決。例如住房問題和教職工收入問題，教職工的福利問題，老干部的待遇問題等。要進一步增強緊迫感、責(zé)任感、使命感，敢于攻堅克難，采取有效措施，取得實質(zhì)性重大突破。四、在奢靡之風(fēng)方面1在資金使用上，有些可以少花錢多辦事的，但還是為了追求效果導(dǎo)致浪費浪費，例如焰火原定只燃放10分鐘，但還是燃放了30分鐘，浪費太大。學(xué)校財務(wù)金費不多，節(jié)日的慶賀活動，如何建立勤儉節(jié)約的制度來實施，學(xué)校應(yīng)多考慮。1鋪張浪費比較嚴(yán)重。工作講排場，追求高規(guī)格，為了所謂的“好事辦好，亮事辦亮”，不計成本，小事大做，追求奢華。例如有的部門裝修要上檔次，樓梯扶手尚可使用卻以不銹鋼材料替換，要擺面子工程；機關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費現(xiàn)象，應(yīng)盡量通過電子政務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞文件簡報，減少紙質(zhì)公文；有干部反映教職員工辦公室很擁擠，但領(lǐng)導(dǎo)辦公室過大，清華大學(xué)教授實驗室就100平米，我們少數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一個人辦公室就有100平米多辦公室；有些部門攀比風(fēng)較強，注重分房，有的部門和學(xué)院在新老校區(qū)有幾處辦公用房。應(yīng)規(guī)范管理，有償使用，提高利用率。1黨員干部理想信念不夠牢固。受社會風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴(yán)。應(yīng)加強黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進行精神“補鈣”。第三篇：四風(fēng)問題“四風(fēng)”問題思想作風(fēng)之“庸”：思想不解放，跟不上形勢；甘于現(xiàn)狀，甘于平庸，不求無功，但求無過；進取意識不強，責(zé)任意識不強，創(chuàng)新意識不強，服務(wù)意識不強。工作作風(fēng)之“懶”：缺乏熱情、激情，“冷漠病”；執(zhí)行力不強，推諉扯皮，缺少擔(dān)當(dāng)，“軟骨病”。紀(jì)律作風(fēng)之“散”：紀(jì)律渙散，上下班遲到早退，工作時間上網(wǎng)聊天，擅離崗位，無規(guī)章制度。生活作風(fēng)之“奢”：享樂風(fēng)，怕辛苦，圖清閑，貪享樂的思想滋生蔓延，存在工作講霸氣，吃飯講大氣，辦公比闊氣現(xiàn)象；吃喝風(fēng)，把主要精力不用再工作上。第四篇：四風(fēng)問題“四風(fēng)問題”個人對照檢查材料根據(jù)學(xué)校的動員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動的精神，積極投身到活動中來?；顒娱_展以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題（一）形式主義方面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考，對基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。【黨員教師“四風(fēng)問題”個人對照檢查材料 】黨員教師“四風(fēng)問題”個人對照檢查材料。，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細(xì)致。（二）官僚主義方面，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學(xué)生第二課堂活動比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結(jié)的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。（三）享樂主義方面，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴(yán)。（四）奢靡之風(fēng)方面，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設(shè)備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。二、產(chǎn)生問題的原因分析在崗位的時間長達(dá)29年，有時存在一種經(jīng)驗依賴，困難面前依賴領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認(rèn)識到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫助，個人的分析和思想認(rèn)識上的刨根問題尤為重要。具體說來：、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入；學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)要求不相稱。，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄。，急于求實效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責(zé)，沒有對待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。三、今后的努力方向和改進措施通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認(rèn)為大家反映問題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認(rèn)真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。，增強理論功底，提高學(xué)以致用。，在學(xué)習(xí)、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。，改進工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔(dān)當(dāng)，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。，繼續(xù)走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責(zé)。第五篇：四風(fēng)問題四風(fēng)問題：一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風(fēng)，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。一些領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念淡薄，為群眾服務(wù)的自覺性不強，對“執(zhí)政為民”、“群眾利益無小事”的觀念認(rèn)識不到位，抱怨鄉(xiāng)村干部的工作太雜，責(zé)任過多，壓力過大。個別干部對群眾反映的困難和問題漠然視之，推諉扯皮，久拖不決，使一些簡單問題復(fù)雜化，最終導(dǎo)致矛盾激化，甚至造成群眾越級上訪或過激行為。一些鄉(xiāng)干部和村干部一碰到開展活動就講報酬，對于又苦又累的工作不主動承擔(dān)，而是極力回避。在形式主義方面，著力解決文山會海，文件簡報滿天飛、“八股風(fēng)”、文牘主義；落實不力，工作疲沓。考核檢查重軟件、輕實績；監(jiān)督制度流于形式，監(jiān)督過程走過場；改進新聞報道方式，多報道基層工作和群眾生產(chǎn)生活。官僚主義方面，著力解決搞“一言堂”、“家長制”；顧頭不顧尾、多一事不如少一事；調(diào)研不深入，窩在機關(guān)瞎指揮；不負(fù)責(zé)、不擔(dān)當(dāng)，門難進、臉難看、話難聽、事難辦；對差距熟視無睹，對落后麻木不仁，甚至工作還討價還價；樂當(dāng)太平官，寧可不干事，確保不出事。在享樂主義方面，不思進取，貪圖享受，講究排場；玩心太重，“打麻將”盛行；公車私用、公款消費等問題。缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，拿事不當(dāng)事，推一推動一動，不推不動，甚至推也不動；做事只求過得去，不求過得硬。在奢靡之風(fēng)方面，著力解決鋪張浪費、巧立名目，揮霍公款，甚至以權(quán)謀私等問題。繼續(xù)深入開展亮明身份率先垂范活動，面向社會主動公開承諾，堅決做到：不參與違法違章建筑行為、不參與打麻將賭博、不參與非法集資和高利借貸。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部婚喪嫁娶制度，堅決不借子女升學(xué)之機等大操大辦收錢斂財，堅決不干預(yù)、插手工程建設(shè)項目招投標(biāo)、政府采購。嚴(yán)格執(zhí)行市委學(xué)習(xí)培訓(xùn)、辦公用房、出差公干、公務(wù)接待、公務(wù)用車、會議活動、兼(任)職、生活自律、家庭財產(chǎn)申報等制度，以實際行動抵制不良風(fēng)氣。堅決反對：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)。堅決反對形式主義：重點解決學(xué)風(fēng)不正、不求甚解，知行不一、不求實效，文山會海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假，虛報浮夸、熱衷于做表面文章等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部改進學(xué)風(fēng)文風(fēng)會風(fēng)，改進工作作風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。堅決反對官僚主義：重點解決在人民群眾利益上不維護、不作為，脫離實際、脫離群眾，漠視現(xiàn)實、唯我獨尊、自我膨脹等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部深入實際、深入基層、深入群眾，堅持民主集中制，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督，堅決整治消極應(yīng)付、推諉扯皮、侵害群眾利益的問題。堅決反對享樂主義：重點解決精神懈怠、不思進取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風(fēng)盛行，紀(jì)律松懈、庸懶疲沓等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。堅決反對奢靡之風(fēng)：重點解決鋪張浪費、揮霍浪費，節(jié)慶泛濫、生活奢華，超標(biāo)接待、違規(guī)配車、多占住房、變相旅游，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。