教師“四風(fēng)”問題-資料下載頁
2024-10-06 05:08本頁面
【正文】 夠深入；盡管是堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面。前怕狼后怕虎，不想得罪人，工作上缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭。二、官僚主義方面：與師生交流少，深入教學(xué)一線時間少。整體意識不到位，本位思想客觀存在，片面強(qiáng)調(diào)分管工作的困難和成績。三、享樂主義方面：缺少與學(xué)生的溝通，為學(xué)生服務(wù)的意識較淡漠，有思想上的享樂主義。表率性不強(qiáng)，在工作落實上下功夫不夠。四、奢靡之風(fēng)方面：貪圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，有紙張使用、用電、用水方面的浪費。五、其他方面的問題：思考問題太簡單、不深入，工作隨意性太強(qiáng)。第五篇：教師“四風(fēng)”問題排查材料“四風(fēng)”問題個人排查材料黨的群眾路線教育實踐活動，對個人來說，是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好時機(jī)。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自身實際，對“四風(fēng)”方面存在的問題排查如下：一、存在的問題形式主義方面主要表現(xiàn)在兩個方面。一是政治學(xué)習(xí)中的形式主義，政治學(xué)習(xí)中只注重對材料的閱讀記錄，缺乏對政治學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)沒有同實踐有機(jī)結(jié)合。在看了中央電視臺播放的《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》后，才深刻領(lǐng)會到黨的理論建設(shè)在思想政治和社會生活各個領(lǐng)域所起的重要作用。才更加意識到自己在理論學(xué)習(xí)上的淺薄。二是工作中的形式主義，在實際工作中，不夠深入扎實，有些分管的工作注重做表面文章。官僚主義方面一是缺乏同廣大教師的交流，平時很少到辦公室走動，對教師辦公需求、生活需求缺乏必要的了解。二是很少同學(xué)生交流，對學(xué)生住宿、就餐等方面的要求知之甚少。三是對各項檢查不到位。致使總務(wù)處服務(wù)育人的功能不能得到充分發(fā)揮。享樂主義方面自己已從教34年，在擔(dān)任教師期間，曾擔(dān)任6個班地理課程，一段時間曾擔(dān)任12個班地理課程。擔(dān)任辦公室工作時，一學(xué)期曾為學(xué)校起草幾萬字的材料。擔(dān)任總務(wù)工作后，自己便成為學(xué)校的維修工。隨著年齡的增長，享樂主義思想開始滋生，自認(rèn)為該出的力出了，該做的事做了，該享受的榮譽(yù)也有了，到了該歇一歇時候了。因此缺乏了開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，爭創(chuàng)一流服務(wù)的精神。奢靡之風(fēng)方面思想上存在著希望辦公條件好一點，辦公設(shè)備高級點，環(huán)境布置優(yōu)雅電的錯誤認(rèn)識。平時辦公不注意節(jié)約辦公材料，存在浪費現(xiàn)象。二、努力方向和改進(jìn)措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力掌握理論的實質(zhì)和精髓，做到理論學(xué)習(xí)同工作實踐相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線，切實把自己置身于群眾之中，深入了解廣大群眾所思、所想、所求。把全心全意為人民服務(wù)牢記心間，做群眾的貼心人，為群眾排憂解難，切實搞好服務(wù)育人的工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出新貢獻(xiàn)。老驥伏櫪，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的責(zé)任感和事業(yè)心，爭取在本職工作崗位上做出更好的成績，做青年教師的表率。提倡節(jié)約，反對浪費，開源節(jié)流，物盡其用，讓有限的學(xué)校資材發(fā)揮出最大的效益。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1