【正文】 要使用文明禮貌用語。（√）小學(xué)生可以私自拆開他人的信件。（）古時候使用擊鼓、烽火臺、信鴿、驛站來傳遞信息的。（√）人們的衣食住行都與交通有關(guān)系。（√）要想富，先修路。（√）飛機(jī)運(yùn)輸?shù)乃俣嚷\(yùn)量小，適合長距離的客運(yùn)和貴重、鮮活品的運(yùn)輸。（）趙州橋在河北省被譽(yù)為“天下第一橋”。（√）人們創(chuàng)造的最早的水上交通工具是獨(dú)木舟。（√）磁懸浮列車是21世紀(jì)人類理想的交通工具。（√）1我國第一列磁懸浮列車于2003年1月1日在上海試運(yùn)行。（√）1以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。（√）1忻州地區(qū)有五臺山等風(fēng)景名勝。（√）1貂蟬、關(guān)羽等都是山西省的歷史名人。（√）1我國是一個農(nóng)業(yè)大國。（√）1鋸子是魯班發(fā)明的。（√）1收割機(jī)收割比鐮刀收割既省力又高效。（√）1人們從事的行業(yè)可以不斷改變，各行業(yè)之間既有分工，又有合作。（√）1儺戲是貴州省有名的地方劇種。（√）人力車是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車輛。（√）五、我會排序2彩色電視3大屏幕彩色電視1黑白電視4高清晰彩色電視 5 低輻射電視 2犁地1育秧5收割4田間管理3插秧六、簡答題交通發(fā)展給人們帶來的好處有哪些？（不少于4點(diǎn)）答：１給人們的出行帶來了極大的便利；２、能夠促進(jìn)商品的流通，降低營銷成本；促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展；４、說一說你是通過哪些途徑獲得信息的？這些獲取信息的途徑中有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（不少于4種）答：閱讀報刊雜志；收聽廣播；收看電視；上互聯(lián)網(wǎng)；３、交通發(fā)展的同時，也給我們社會帶來了諸多的問題，這些問題主要體現(xiàn)在什么地方？怎樣解決？答：交通發(fā)展帶來的問題：交通事故；環(huán)境污染；堵車。怎樣解決：略你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？有哪些著名的土特產(chǎn)和風(fēng)味美食？工業(yè)與我們的生活有什么關(guān)系？從電視機(jī)的發(fā)展，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？侃侃生活中的其他東西也是這樣呢？看電視對我們的成長有哪些好處？有哪些不好的影響呢？怎樣避免不利影響？對小孩看電視，大人應(yīng)該不應(yīng)該限制？說一說人們?yōu)槭裁匆粩嗟馗倪M(jìn)生產(chǎn)工具？為什么傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式要向現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式發(fā)展？科技的進(jìn)步給我們的生活帶來哪些方便？第四篇：四年級下冊品德與社會四年級下冊品德與社會《世界之窗》說課稿一、《世界之窗》這一課是浙教版《品德與社會》四年級下冊第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為學(xué)生打開一扇了解世界、認(rèn)識世界的窗戶。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，將本課目標(biāo)為以下兩個1．知道黃、白、黑三個人種的主要特點(diǎn)及其主要分布區(qū)域。2．了解不同人種中的杰出人物，明白各個人種都為世界創(chuàng)造了財富和文明。三、教學(xué)重難點(diǎn)四年級的學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：知道三大人種的主要特點(diǎn)及在地球上的大致分布情況。難點(diǎn)是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。四、教學(xué)方法針對學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。五、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準(zhǔn)備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以及多媒體課件。六、教學(xué)過程《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下三個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)（三）拓展（一）導(dǎo)入播放學(xué)生感興趣的視頻《北京歡迎你》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從奧運(yùn)會中引出課題。通過播放北京奧運(yùn)會入場儀式片斷引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過對視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員不同的膚色，再讓學(xué)生根據(jù)我從視頻中截取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小孩子圖片，讓學(xué)生觀察，并與同桌相互討論，總結(jié)出三大人種的不同長相，我作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過“同住一個地球，為什么人類的長相不一樣”這個問題引起學(xué)生的思考，并引出來下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生通過小組討論，再結(jié)合教師的總結(jié)，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘坏肋B線題，目的是為了加深學(xué)生對三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時稍微補(bǔ)充了其他小人種的一點(diǎn)知識，讓學(xué)生明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。出示三張奧運(yùn)會運(yùn)動員圖片讓學(xué)生猜，其目的是引出讓學(xué)生來說出自己所搜索的一些不同人種的杰出人才。從而讓學(xué)生明白每個人種的人都是優(yōu)秀的，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一個人種的人。在這一整個環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們通過不同方式的討論，把自己的疑惑在討論交流中解決。（三）拓展在這個環(huán)節(jié)我主要安排了兩個內(nèi)容，一是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，二是布置下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給學(xué)生提供了一個網(wǎng)站。七、板書設(shè)計根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計的板書相對來說就是簡單明了。八、教學(xué)理念最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂，使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。第五篇：四年級品德與社會下冊四年級品德與社會下冊(第一單元)測試題一、填空：地球上的陸地分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個大洲；海洋分為（）、（）、（）、（）四大洋。亞洲位于東半球的東北部，東、北、南三面分別頻臨（）、（）、（）是世界上第一大洲。地球表面由（）、（）、（）、（）、（）五種陸地地形。人們常常把中國稱為“”，東西相距約（）千米，南北相距約（）千米；陸地面積約（）萬平方公里。人口約（）億，是世界上人口最多的國家。故宮博物館整個建筑群以（）、（）、（）、（）為中軸，層層疊疊，宏偉壯觀。地球上海陸比例是陸地占（）、海洋占（）。我國的四大高原有（）、（）、（）、（）、四大盆地有（）、（）、（）、（）.臺灣古時稱“”、“”，自古就是中國領(lǐng)土的一部分。二、連一連：李時珍活字印刷術(shù)祖沖之麻沸散華佗《被草綱目》張衡圓周率畢昇地動儀