人教九下蒲柳人家練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-29 12:04本頁面
【導(dǎo)讀】其中何滿子是貫穿文章始終的線索。人物，奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問則成為本文的主要描寫對象。奶奶一丈青大娘是個個高腳大，身體強壯，善良熱情，勤勞能干，樂于助人，性格豪爽，潑辣大膽，愛憎分明，愛打抱不平，剛直不阿，但她對自己的孫子則是非常溺愛。爺爺何大學(xué)問貌似關(guān)公，俠肝義膽，仗義輕財，扶危濟困，慷慨豁達，愛打抱不平，喜歡結(jié)交朋友，對自己認定的東西，會執(zhí)著地追。（一）①何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短。②她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也。有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一。這個結(jié)局，能否改為“最后，在眾人的勸說下，一丈青大。花在山谷間回響，急忙四散奔逃，躲他遠遠的。
【正文】 ，你認為何滿子是一個怎樣的孩子？說說理由。 上，他會怎么想呢？是描繪一下何滿子此時的心理活動。（ 50 字以內(nèi)） ，“何大學(xué)問”的形象便栩栩如生的浮現(xiàn)在我們我們眼前。在你的生活中，肯定也有許多讓你記憶深刻的人物，請你抓住人物特點，將他描繪出來。（ 100 字以內(nèi)） 參考答案： 三、 （一） 1．痛打纖夫 一丈青大娘大鬧運河灘。 “赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上”，一丈青大娘不允許他們“腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛”。不怕天，不畏地，愛管閑事，敢于打抱不平的剛直潑辣的性格， ，如：便斷喝一聲“站住！”顯示了一丈青大娘的潑辣大膽。寫一丈青大娘痛打纖夫的細節(jié)，連用“掄”“扇”等動詞，形象的刻畫了一丈青大娘的愛憎分明，如聞其聲、如見其人。 4．（ 1）口語化的表述中加入書面語，詼諧幽默。 （ 2）這段話中的動 詞用得非常生動傳神，“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人。 不能。原文的結(jié)尾，通過一個細節(jié)的描寫，更能突顯示一丈青大娘潑辣、剛正不阿，敢于打抱不平的性格。 6．從“一丈青大娘勃然大怒”到“紛紛落水”。 一丈青大娘怒打纖夫，纖夫毫無招架之力。 7．如《水滸傳》中的扈三娘、孫二娘、顧大嫂。共同點：潑辣能干厲害，有正義感。 （二） 1. 何大學(xué)問貌似關(guān)公，俠肝義膽 ，仗義輕財，扶危濟困，慷慨豁達，愛打抱不平，喜歡結(jié)交朋友，為朋友可以兩肋插刀，但他又好說大話，喜歡戴高帽，講排場，擺闊氣。對自己認定的東西，會執(zhí)著地追求。 、身手不凡、仗義疏財、慷慨豁達、愛打抱不平但愛說大話、愛面子、好吹牛、擺架子的性格特點 ，文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。揭示了何大學(xué)問 仗義疏財、慷慨豁達、愛說大話、愛面子、好吹牛、擺架子的性格特點 ：何大學(xué)問對孫子的疼愛 作用：與下文形成對比和反襯。 5. 他走的地方多，見的世面廣；他這 個人非常富有想象力，編起故事來，有技有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個何大學(xué)問的外號。 ，他靠見識廣和想象力豐富給大家講故事，講的云山霧罩，令大家信服，比不是真的有學(xué)問。 ，自己又被蒙疆軍扣住，差點蹲監(jiān)獄。 8. 何滿子吱吱喳喳歡迎爺爺，爺爺一點也不歡喜，沒有抱他，也沒有親他，梢馬子空空蕩蕩只有兩層皮。 ，渴望救命星快來搭救自己的心里就行。 ，語言通順，不超過 100 字即可。 附加題 14．答案示例：②蠟燭的燃燒 ③蠟燭的特殊作用 (評分： 4 分。每空 2 分，其中“蠟燭的特殊作用”沒有“特殊”一詞扣 1 分 ) 15．脂蠟 (牛羊脂蠟 ) 石蠟 (評分： 2 分。每框 1 分 ) 16．作比較。 (1分 )突出說明了三根棉線編制成的燭芯的優(yōu)點。 (1 分 ) 17．②生日宴會 吹熄蠟燭希望夢想成真 (大意對即可 )(1 分 ) ③洞房花燭夜 祝福新人白頭偕老 (1 分 ) 作者博客 :
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1