養(yǎng)成初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣-資料下載頁
2024-10-03 20:23本頁面
【正文】 “家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平日中，多與家長聯(lián)系，家校共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。第五篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣初中生應(yīng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）初中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它不像小學(xué)的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提高上去，對(duì)于難度更大，覆蓋面更廣的初中課程來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，初中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按部就班跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣的好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效率；還能夠復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴、增強(qiáng)獨(dú)立性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本科內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本科的重難點(diǎn)；對(duì)重難點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入預(yù)習(xí)筆記。如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽課的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都可以自己要求自己“必須當(dāng)堂掌握”那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的一個(gè)重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反應(yīng)事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要特征，所以，注意具有選擇性、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí) 運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律、思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高 境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，知識(shí)沒有把注意指向性和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、充耳不聞，食而不知其味”
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