公頃和平方千米的認識-資料下載頁
2025-09-24 19:44本頁面
【正文】 如：1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長1分米的正方形面積； 1平方米是邊長1米的正方形面積；這時出示課件請同學們看大屏幕，這個藍色的正方形就代表1公頃的土地面積，請你仔細觀察它，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 讓學生說他們的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)1公頃是一個大正方形，他的邊長是100米。那先讓我們來算一算1公頃是多少平方米：1公頃= 100 100＝10000平方米。想象一下，邊長100米的正方形土地有多大？1公頃的面積有多大？2．體會1公頃的實際大小。談話：讓我們來算算看，我們學校的操場面積大約有多少公頃？操場一邊長大約50米，相鄰的一邊長大約40米。計算：5040＝2000平方米10000247。2000≈5 大約我們學校這樣的操場5個才能有1公頃。想像一下看，有多大啊？[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是引導學生從我們身邊的大面積的實際情況出發(fā)，體會“公頃”這一面積單位的大小。在教學過程中，我用自己學校的操場讓學生親身體驗，再想像，會對1公頃的認識更具體。] 出示課件：讓28個學生手拉手圍成一個正方形，這個正方形的面積大約是100平方米。（每邊7個學生大約10米長）推想一下看多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。10000247。100＝100（個）讓學生討論后，進行說明。3．進行單位換算。出示“試一試”中的題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公傾？完成后，要求學生把解答過程和單位換算的方法與同學進行交流。[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是引導學生體會公頃這一面積單位在實際生活中，是從平方米換算而來。重點是體驗平方米與公頃的換算過程，怎樣方便、不錯。250與160的乘積還可以引導學生進行簡便計算。] 簡要小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000。（一萬）：下面我來了解公頃在我們生活中的應(yīng)用情況，請看大屏幕：出示填空題，點名讓學生回答。北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，占地約為406000平方米，合40公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合720000平方米。教師對教室地面的長和寬進行步測后，師生共同計算出面積。再算一算多少個這樣的教室地面面積是1公頃。師：其實早在二千多年前，我國勞動人民就會計算土地面積，下面我們來聽聽數(shù)學小靈通的介紹。（課件演示）聽了這段話你能了解到什么？（生1：我能了解到1畝約等于667平方米。生2：古代勞動人民很聰明，古代的土地面積單位是畝。）師：隨著時代的發(fā)展，為了與國際接軌，畝這個單位已經(jīng)廢除了，我們常用的土地面積單位是公頃和平方千米。師：請同學們說說我國陸地面積大約是多少？這里出現(xiàn)了平方公里，其實1平方千米就是1平方公里。（設(shè)計目的：采取以舊引新，從1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積到邊長100米的正方形面積是多大，讓學生自己去探究10000平方米=1公頃?，F(xiàn)代認知科學認為，知識應(yīng)該由學生自己去探索構(gòu)建，教師是知識引導者、合作者。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，給學生充分的探索空間，讓學生真正經(jīng)歷主動探索的學習過程，經(jīng)歷自己構(gòu)建數(shù)學知識的過程。）三、認識平方千米師：1平方千米有多大？它與公頃和平方米有什么關(guān)系？請你根據(jù)以往的學習經(jīng)驗共同研究討論一下。學生討論后可能出現(xiàn)的結(jié)果：面積是1平方千米的大正方形的邊長是1000米。1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形的邊長分別是1厘米、1分米、1米，所以1平方千米的正方形的邊長為1000米。1平方千米=1000000（一百萬）平方米=100公頃。(板書)師：同學們通過積極動腦思考，自主合作交流得出了結(jié)論，真了不起?。ㄔO(shè)計目的：在認識了公頃和平方米之間的關(guān)系后，關(guān)于平方千米的認識就完全由學生自主探究，強化了學生的自我思考意識，充分發(fā)揮了 學生的天賦和創(chuàng)造才能。）四、聯(lián)系實際，解決問題現(xiàn)在我們來看一看“鳥巢”占地面積用“公頃”做單位大約是多少？200000平方米＝20公頃20公頃比200000平方米在使用時方便的多了。樂清市陸地面積約1174（平方千米），約（）公頃。（設(shè)計目的：練習題的設(shè)計緊扣重點和難點，加強了學生認識面積單位之間的相互聯(lián)系，更有助于學生對所學面積單位的認識和理解，在此也特別注重學生的主動參與。）五、全課總結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們不但學到了知識，而且與這些知識相關(guān)的生活資料也有所了解，希望同學們把這些資料記在自己的數(shù)學日記上。（在本節(jié)課的教學中學生自始至終都保持著較高的學習熱情和強烈的探索欲望。我特別注意讓學生養(yǎng)成用數(shù)學眼光觀察生活問題的習慣，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的思維能力和空間觀念。）板書：公頃、平方千米的認識1公頃：是邊長100米的正方形面積= 100 100＝10000平方米。1平方千米：是邊長是1000米的正方形面積= 1000 1000＝1000000平方米＝100公頃板書是重要的教學輔助手段，也是課堂教學中不可缺少的重要組成部分，有利于學生更好地鞏固和掌握本課所學知識。我的說課內(nèi)容完畢，請各位專家領(lǐng)導提出寶貴意見，謝謝大家！
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