【正文】 比名聲更重要；等等。（2）出版商角度材料中相關(guān)的敘述是：“出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作”，這既反映了出版商對作者署名權(quán)的尊重，也不排除這本身就是出版商的一個策劃，并借機(jī)炒作。參考立意：①尊重注作者的權(quán)利；②不提倡借機(jī)炒作，甚至弄虛作假的作法；等等。（3）媒體角度“后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實(shí)，羅伯特加爾布雷特是《哈利波特》作者ＪＫ羅琳的新筆名”，媒體的這種行為應(yīng)該辯證地看待。參考立意：①追求事實(shí)真相的職業(yè)精神，值得贊揚(yáng)；②筆名也屬于個人隱私，不應(yīng)隨便曝光；等等寫作要求是給羅琳、出版商或其他相關(guān)方寫一封信，要注意信的基本格式，還要注意因選擇不同的對象，信的內(nèi)容和寫信的語氣的有所不同。雖然如此，“信”只是形式的要求，文章必須要符合一般性要求?！炬溄印繐醪蛔〉墓饷ⅲ骸抖霹N鳥的呼喚》作者露真容今年4月，一部署名為羅伯特加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》在倫敦面世，受到各方好評。英國偵探小說作家薇兒麥克德米德稱這部小說讓其回憶起最初迷上偵探小說的經(jīng)歷。作家馬克比林漢姆稱，小說的主人公是其近年來讀到的最令人難以忘懷的偵探角色。出版商表示，作者是原英國皇家憲兵隊(duì)的偵查員，2003年退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作。不過，由于寫作手法嫻熟，在圖書排行榜上熠熠生輝，很多讀者對作者的新手身份產(chǎn)生了懷疑?！缎瞧谌仗┪钍繄蟆返挠浾邚某霭嫔?、編輯、經(jīng)理人公司等細(xì)節(jié)進(jìn)行推理比對，過足了“福爾摩斯”癮，最后竟網(wǎng)住了一條大魚——發(fā)現(xiàn)羅伯特加爾布雷特是《哈利波特》系列小說作者ＪＫ羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點(diǎn)，因?yàn)樗鳛榧訝柌祭滋馗械叫那槭鏁?，沒有天花亂墜的廣告宣傳，也沒有眾多粉絲的望眼欲穿，在看到關(guān)于小說的真實(shí)評論時，她感受到的歡樂更加純粹。從1997年《哈利波特與魔法石》出版至今，羅琳在英國已經(jīng)家喻戶曉，全球讀者的擁躉不計(jì)其數(shù)。羅琳位于愛丁堡的故居早已是著名的旅游目的地，英國媒體估計(jì)《哈利波特》系列的小說、。然而，盛名之下羅琳更需要的是一個優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，而不是永遠(yuǎn)以哈利波特之母的形象出現(xiàn)在讀者心中。在《哈利波特》系列完結(jié)之后，羅琳曾一度想過封筆。沉寂4年后，她出版了第一部成人小說《偶發(fā)空缺》，雖然當(dāng)年小魔法師的演員、讀者和觀眾都已成人，但讀者對羅琳的大尺度轉(zhuǎn)型還是無法欣然接受。小說中大篇幅的性和暴力內(nèi)容，儼然告訴讀者，羅琳已不再是一個兒童小說作者。由于《偶發(fā)空缺》毀譽(yù)參半，羅琳在出版這本偵探小說時，選擇了隱蔽度很高的男性名字作為筆名。更換筆名在西方文壇并不是新鮮事，很多作家在投身不同領(lǐng)域的寫作時會選擇新的筆名。英國著名女性偵探小說家阿加莎克里斯蒂出版的情感小說就用了瑪麗維斯特麥考特這個筆名。不同題材的小說面對的是不一樣的受眾群體，改變筆名有助于避免讀者盲目追捧。在《偶發(fā)空缺》出版后，就有人擔(dān)心一些不明就里的父母會把這本書當(dāng)成兒童小說送給孩子。不過，更多的作者選擇新筆名，是因?yàn)楝F(xiàn)有名字出版的書籍并不暢銷。美國驚悚小說家孔茨在成名之前，由于作品銷量寥寥，就不斷更換筆名，以新人作家的形象重新出現(xiàn)在讀者眼前。盡管羅琳嘗試拒絕“愛屋及烏”的品牌效應(yīng)，但愛讀偵探小說的英國人還是發(fā)現(xiàn)了羅琳的秘密。這也說明，不論作者姓甚名誰，好作品的光芒是擋不住的。六、寫作（60分）（蚌埠市2016屆高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢查）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結(jié)一個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，待到時機(jī)成熟時，就會有一批的朋友與你同行。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。種下梧桐樹，引得鳳凰來。你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！——屠呦呦獲獎感言要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。六、寫作（60分）（宿州市2016屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近日，某大學(xué)組織了一項(xiàng)“中學(xué)生文學(xué)名著閱讀情況”的調(diào)查。結(jié)果顯示，越來越多的中學(xué)生偏愛閱讀漫畫小說、網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著。即使讀名著，也不為興趣，而為考試。調(diào)查中，一些學(xué)生反映：“雖然也想閱讀名著，但實(shí)在讀不下去。名著雖然傳承了優(yōu)秀的民族文化，但離我們時代太遠(yuǎn)，我還是喜歡反映當(dāng)下、接地氣的作品?！贬槍σ陨锨闆r，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際作文，闡述你的思孝與觀點(diǎn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。六、寫作（60分）（2016蕪湖市馬鞍山市第一次模擬考試）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某高校實(shí)行無償獻(xiàn)血換綜合評價2個學(xué)分的政策，引起諸多討論。大一學(xué)生李超感到新奇：“既奉獻(xiàn)了愛心，又收獲了學(xué)分，一舉兩得，我想?yún)⒓?；不過，萬一身體不適宜獻(xiàn)血怎么辦？”而大三學(xué)生王東則質(zhì)疑：“無償獻(xiàn)血是一種自發(fā)的愛心活動，不應(yīng)附加條件，如果獻(xiàn)血能獲得學(xué)分，那就不是無償了?！毙７交貞?yīng)：并非強(qiáng)制要求獻(xiàn)血，這項(xiàng)舉措是為了鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多參加社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，綜合評價的2個學(xué)分還可以通過參加支教、普法宜傳和志愿者服務(wù)等活動來獲取。對此，你怎么看？請你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶āＲ筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)；一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；而非全國；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，公理；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)；那么任務(wù)驅(qū)動型材料作文應(yīng)該怎樣來寫作呢？下面以2；一、明確寫作要求，弄清任務(wù)；在寫作任務(wù)驅(qū)動型材料作文時，考生要細(xì)讀材料、細(xì)讀；對于以上的事件你怎么看？“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文寫作四步法2015年高考全國卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文。這一類作文同過去非全國卷考查的作文有明顯區(qū)別。主要體現(xiàn)在三個方面： 一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；而非全國卷或是一句名言、或是一個寓言、或是一首詩，里面蘊(yùn)含一些道理。二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，公理婆理眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過去的非全國卷考生只要從材料中提出觀點(diǎn)，材料再無它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)；非全國卷沒有這樣的任務(wù)。2015年全國卷評分細(xì)則評也同過去非全國卷所用的評分細(xì)則有較大不同。因此2016年參加高考的學(xué)生應(yīng)對這一新型作文要引起高度重視，廣大高三教師也應(yīng)就任務(wù)驅(qū)動型材料作文深入研究，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生作文。那么任務(wù)驅(qū)動型材料作文應(yīng)該怎樣來寫作呢？下面以2015年全國卷Ⅰ為例來談?wù)勎覀€人的看法。一、明確寫作要求，弄清任務(wù)。在寫作任務(wù)驅(qū)動型材料作文時，考生要細(xì)讀材料、細(xì)讀題目要求，完成寫作任務(wù)。全國卷Ⅰ的作文在敘述材料后有兩段文字，這兩段字應(yīng)是考生關(guān)注的重點(diǎn)之一。為了敘述的方便，現(xiàn)在摘錄如下：對于以上的事件你怎么看？請給小陳、老陳或其它相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述的你看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)，明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。這兩段就集中地展示了命題者設(shè)置的任務(wù)要求，仔細(xì)分析應(yīng)有如下的任務(wù)： ①“對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文?！氨砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學(xué)生有個性化的思考。②“請給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”，這就加強(qiáng)了考生論述觀點(diǎn)的針對性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時要求寫成一封信，以信的形式來展開論述。信的格式無疑就會成為判分的依據(jù)之一。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，形成像樣的、可以闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考，表達(dá)自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧賓奪主”，敘述非核心事件只是為了更好地議論核心事件。④“選好角度”。針對這一點(diǎn)，教育部考試中心余聞明確指出，任務(wù)驅(qū)動型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此考生寫作時就事要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。明白了這些要求，再按照這些要求來寫就符合命題者命題意圖。二、抓住材料核心事實(shí)，明確是非。這一則材料表達(dá)的有這么幾層意思：⒈陳父在高速路上開車時打電話，家人屢勸不改；⒉小陳迫于無奈，為了父親的生命安全，通過微博私信向警舉報自己的父親； ⒊警方查實(shí)后，依法教育處罰老陳，并將這起舉報放在官方微博上； ⒋小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑； ⒌媒體報道后激起了更大范圍更多角度的討論。這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，老陳、小陳、警方三方是核心事實(shí)，網(wǎng)友點(diǎn)贊、質(zhì)疑，媒體報道是這些核心事實(shí)產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓這三件核心事實(shí)。首先我們來分析老陳的行為。老陳不顧家人多次勸告，總在高速路上開車時接電話。命題者對老陳之行為明顯是持批評態(tài)度，老陳這是把生命當(dāng)兒戲，是極不正確的。這種行為要批判。再看小陳“迫于無奈，更出于父親生命的考慮，通過微博私信舉報自己的父親?！睆呐e報的原因、目的來看，小陳是正確的。但在舉報方式上是否有更好的呢？值得考生思考。警方查實(shí)后依法教育處罰老陳，體現(xiàn)了實(shí)事求是以及法治精神，值得稱贊；但把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中。通過這樣的分析我們能夠辨別是非，為后面的寫作找到方向。三、選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，這一則材料中就應(yīng)圍繞老陳、小陳、警方這三個核心角度或重要角度來寫作；當(dāng)然，在核心角度這一前提下，應(yīng)兼顧自己擅長的角度。也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。比如從老陳角度來寫，可以著力圍繞其錯誤做法來展開論證。如在高速路上開車時打電話的危害等來展開，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)等。又如從小陳角度來寫，一方面要突出其舉報的意義、圍繞其積極意義來寫作，把這些作為文章之第一部分；另一方面，也要指出其舉報方式值得商榷，以及舉報自己父親與中國傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對一情況的做法。還可以從警方的角度，抓住警方“查實(shí)”后“依法”“教育處罰”老陳，體現(xiàn)了實(shí)事求是、依法行政等精神，值得稱贊；并指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實(shí)，探討警方執(zhí)法是否可以人性化些。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考 要求。四、圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。過去的材料作文中，材料總是起引出觀點(diǎn)的作用，引出觀點(diǎn)后，用途不多。而任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點(diǎn)。就全國卷Ⅰ而言，在寫作時就應(yīng)緊緊圍繞一方材料來提出觀點(diǎn)，展開論證，要結(jié)合材料向讀者入情入理地闡述自己的看法。也可聯(lián)系類似材料進(jìn)行類比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心價值觀。值得關(guān)注的是學(xué)生在寫作中類比不當(dāng)，使得說服力不強(qiáng)，造成論證乏力。這里所謂的類比事理，就是同材料中相關(guān)方行為在本質(zhì)上有同一性?？傊蝿?wù)型驅(qū)動作文，并不是山中老虎，沒有什么可怕的。它也有相應(yīng)的規(guī)律可循，只要向?qū)W生闡明審題立意及其寫作的方法，并讓學(xué)生不斷實(shí)踐，他們就可以寫好任務(wù)驅(qū)動型材料作文。第四篇：任務(wù)驅(qū)動型作文材料作文寫作指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動型作文材料作文寫作指導(dǎo)一、新課標(biāo)指出： “在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生了解并積極參與生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望。”高考導(dǎo)向：高考作文注重塑造學(xué)生的“社會品質(zhì)”。以往高考作文比較關(guān)注考生的“個人品質(zhì)”，注重考生的人品人格，個人的內(nèi)心情感，而2009—2013年的“新課標(biāo)卷”高考作文則越來越要求考生在注重自己的“個人品質(zhì)”的同時，更應(yīng)該開闊眼界，去關(guān)注社會，去關(guān)注我們的國家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然和諧相處，去做一個有感情有社會責(zé)任的人。這一點(diǎn)，也很好地體現(xiàn)在近3年全國卷以及其它很多省的高考語文作文題中。對策： ①關(guān)心大事，多讀評論。②學(xué)會社會熱點(diǎn)評論的寫作。二、何謂任務(wù)驅(qū)動型作文？在材料作文中增加任務(wù)驅(qū)動型指令，要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文。該類作文在英美等國的作文考試中比較常見，試題往往是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。任務(wù)型作文的特點(diǎn)第一、觀點(diǎn)鮮明。由于文體特征的限制，時評的觀點(diǎn)態(tài)度一定要鮮明。一般觀點(diǎn)放在開頭，而且論點(diǎn)一定要明確、有力。第二、說服力強(qiáng)。時評的說服力是非常重要的，選取的論據(jù)一定要準(zhǔn)確，能夠真實(shí)地反映論點(diǎn)，有力地支持論點(diǎn)，具有典型性、客觀性。第三、語言充滿激情，又要富于理性。寫時評沒有激情，溫吞水是不行的。吞吞吐吐、半推半就也不行。激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理性的判斷，理論的闡釋，因?qū)儆谧h論文的范疇，就是要擺事實(shí)、講道理。是動之以情，曉之以理。而“分析說理”是時評的靈魂所在。第四、脈絡(luò)清晰。時評要有觀點(diǎn)、有論據(jù)，有概括、有闡述，只有脈絡(luò)清晰，才能說清楚、講明白。任務(wù)驅(qū)動型作文基本寫作模式（1）引用材料。有針對性地概述新聞事實(shí)或社會現(xiàn)象（1～2自然段，150字）（2）從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。（3）分析材料。針對新聞事實(shí)或社會現(xiàn)象加以多角度、多層次評析，可以是分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)、影響、危害。（一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點(diǎn)）（2 ～ 3自然段，400 ～ 500字）（4）聯(lián)系實(shí)