【正文】 對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？2．律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。六、課堂小結(jié)通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《搖籃曲》走出教室。第九課豐收歌舞教學目標1．歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。2．邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。3．聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。4．初步了解人聲分類的音樂常識。教學重點、難點1．有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2．通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學準備：電子琴課時安排： 二課時第一課時：《桔梗謠》一、組織教學1．拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2．師生問好。二、導入1．以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。2．《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。3．欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。三、學唱歌曲1．解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。2．體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？3．發(fā)聲練習 2 3 4 │—│5 4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala4．有“La”模唱主旋律，注意難點。5．用聽唱法學習歌曲。6．小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7．創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動1．人聲的分類：童聲、女生、男生。2．復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。第二課時：《圓圓和彎彎》一、組織教學1．拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2．發(fā)聲練習 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │—‖小貓 愛 吃魚，魚。3．復習歌曲《桔梗謠》。二、聆聽《豐收的喜悅》1．初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？2．復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？3．探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學唱歌曲1．導入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？2．我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3．有感情的朗讀歌詞。4．用聽唱法學唱歌曲。5．小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。四、創(chuàng)編活動1．為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。2．拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。3．律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。五、課堂小結(jié)第四篇：第五冊音樂教學計劃三年級音樂教學計劃一、教材分析及排意圖本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生，也應當注意學生的個性發(fā)展?！北窘滩墓卜职藗€單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。二、學段目標１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。２、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。３、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。４、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。５、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。三、具體目標１、感受與鑒賞①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱。③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。２、表現(xiàn)演唱目標；①樂于參加各種演唱活動；②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。③能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱唵卧u價。⑤背唱３－４首曲子。演奏目標：①能作自制打擊樂器參加演奏活動參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。②能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對他人的表現(xiàn)作評論。綜合性表演：①能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣了。②在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。③能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。識讀樂譜：①早已經(jīng)學會歌曲學唱樂譜。②結(jié)合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。③能夠識讀簡單樂譜。３、創(chuàng)樂活動：①能夠自制簡唱樂器。②能夠即興創(chuàng)同歌曲情緒，一致的律動或舞蹈并參與表演。③能夠即興創(chuàng)編音樂小游戲并參與者表演。④能夠創(chuàng)作２－４小節(jié)的節(jié)奏短中旋律。４、音樂與相關文化：①關注日常生活中的音樂。②喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。四、教學措施１、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽、視、動結(jié)合。２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。３、精心設計教學方法，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。４、面向全體，發(fā)展個性。５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。第五篇：第五冊音樂教學計劃三年級上冊音樂教學計劃一、學生情況分析：對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。二、教學分析：由于學生還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。三、提高教學質(zhì)量措施：1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。四、本學期教學目標、任務： ：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4－6首歌曲。（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。五、教學進度（附后)：