【正文】 并進(jìn)行二聲部的吹奏表演。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽(tīng)《回聲》教學(xué)基本要求 《回聲》設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)聽(tīng)這支歌講些什么? 這支歌的歌名叫什么?《回聲》是一首無(wú)伴奏合唱的世界名曲，從16世紀(jì)至今仍是一首經(jīng)典的合唱曲目。《回聲》；邊聽(tīng)邊看教材中的歌詞，聽(tīng)了這首歌使你聯(lián)想起什么? 。。(1)介紹方法：剛才這支歌表演是采用一支小型合唱組(幾個(gè)人)間隔一小節(jié)追隨一支大型合唱組，形成聲音力度強(qiáng)弱的對(duì)比，表現(xiàn)出回聲的效果。我們也學(xué)著做一下，我們?nèi)?5人對(duì)5人。5人模仿45人發(fā)出的聲音：“噢” “噢”。 (2)各組自己設(shè)計(jì)語(yǔ)言，做回聲游戲。 。 ：我們自己做了“回聲”的實(shí)驗(yàn)。在音樂(lè)標(biāo)記中“f ”代表強(qiáng)，“p ”代表弱，它是意大利文強(qiáng)與弱的第一個(gè)字母。 豎笛：長(zhǎng)音的練習(xí)教學(xué)基本要求  ： 要求音色統(tǒng)一，聲音諧和。 “ ”五音的指法。 (教材譜例)。《劃小船》(4小節(jié)一句)，注意兩小節(jié)換氣。 ：小汽車與大卡車。由兩組學(xué)生，一組是小汽車，一組是大卡車，其他同學(xué)閉上眼睛(或背對(duì)著以上兩組同學(xué))，要求：聽(tīng)辨是哪一組按喇叭。 (填空練習(xí))。 (注意聲音的和諧)。聆聽(tīng)《羊腸小道》教學(xué)基本要求：聽(tīng)這是什么動(dòng)物的叫聲? 播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。 《大峽谷組曲》。 。提示：這一部分你能聽(tīng)出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲。 設(shè)問(wèn)：在這一段音樂(lè)中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?邊聽(tīng)講邊編一個(gè)小故事，這一段主奏的樂(lè)器叫什么名稱? ? 。提示：如果說(shuō)第一部分主要是描寫驢子的，那么這一部分主要描寫的是什么?你能想像嗎?。。提示：兩部分連起來(lái)欣賞故事就較完整了，你能編出來(lái)嗎? 。：山谷里的景色真美啊!大自然真美啊!表演《友誼的回聲》教學(xué)基本要求“回聲”的游戲，再聽(tīng)一首歌曲——《友誼的回聲》。 ：為什么稱“友誼的回聲”。 ：(1)教師示范曲調(diào)，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并手劃指揮圖式。(2)先學(xué)習(xí)四行譜：前面8小節(jié)大家自學(xué)。接下去部分由教師唱。自學(xué)的時(shí)候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節(jié)奏唱準(zhǔn)。第二篇：人音版第七冊(cè)教案全集《采菱》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過(guò) 程:誰(shuí)吃過(guò)菱角 知道菱生成在何處嗎 介紹有關(guān)菱的知識(shí):菱是生成在池塘的一種植物,根在泥里,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實(shí)的硬殼有角,因此稱菱角,果肉可吃,甜而爽(如有掛圖,最好實(shí)物展出更佳).,識(shí)譜有一定難度,本課又是四年級(jí)第一節(jié)課,所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格,在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格. ,還要范唱歌譜,歌譜的范唱要同樣的有感情,流暢而動(dòng)聽(tīng),有力度起伏.,學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂(lè)句為單位進(jìn)行,也是為了營(yíng)造一種氛圍,這是要求:(1)選擇節(jié)奏,哪一節(jié)奏譜,更適合于這首歌曲的伴奏。(2)選擇打擊樂(lè)器。(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜. :水鄉(xiāng)一景. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《柳樹姑娘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過(guò) 程:柳樹的枝條,像什么 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈, 這樣環(huán)境美不美  .設(shè)問(wèn):這首歌曲是齊唱還是合唱  :(1)這樣的節(jié)奏我們唱過(guò),你能舉出唱過(guò)的歌名嗎 (2)“ ”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn),在樂(lè)理上我們稱為附點(diǎn)四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn),為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn),“ ”所以蟬又名“知了”.“知了”的鳴叫就是帶附點(diǎn)的. ,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào). .(1)設(shè)問(wèn):這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎 (2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏.(3)慢速度地把音符唱著試試. .. .(1)聽(tīng)錄音范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置.(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒 (3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“.(4)唱第二聲部,看教師的指揮進(jìn)入,要唱出歡樂(lè)的情緒. .:又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》.在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神,——”上行“ 學(xué) 過(guò) 程一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí),誰(shuí)作詞 誰(shuí)作曲 (2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎 請(qǐng)舉例并唱幾句. 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.(1)《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌..(2)中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議,將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. ,齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》. .《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么  .、表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍,起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值. .,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn). . : 帶有”“,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)。當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育. 設(shè)問(wèn):為什么這句的力度要越唱越響  ”起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!“的含義是什么 設(shè)問(wèn):(1)這一句的音樂(lè)形象,你想到什么 (2)”前進(jìn)“的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)(),為什么 (3)為什么”前進(jìn)“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)” 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,由各組討論自行排練歌唱表演,造型表演,歌舞表演.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.:在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》:“上行”用上行手法編創(chuàng)自己的歌:(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”(2)以上行的手法,： 教學(xué)后記： 《愉快的夢(mèng)》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)“月夜”的中外音樂(lè)作品,充滿著詩(shī)意,體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境.“連線”,“下行”的音樂(lè)知識(shí),“開(kāi)始吹豎笛”的實(shí)踐活動(dòng)——《愉快的夢(mèng)》 教 學(xué) 過(guò) 程一、表演《愉快的夢(mèng)》:晚上你做夢(mèng)嗎 你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》 聆聽(tīng)范唱.:要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng) 在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么(教師參與認(rèn)真聽(tīng),并打拍子.). ——,我們過(guò)去打拍子,我邊唱邊打拍,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)).,.,請(qǐng)注意在什么地方換氣.(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào),在換氣處要示意一下) .,自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì).. . .設(shè)問(wèn):怎樣才能把歌曲唱好  . 答案:(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人,看到金星.(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),所以聲音是柔和的,要唱得連貫. ..二、聽(tīng)辨活動(dòng):曲調(diào)的上行或下行 .,表示聽(tīng)辨的答案. ,感受一下旋律行進(jìn)的方向. 音樂(lè)知識(shí):“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解. .設(shè)問(wèn):這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征  答案:每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行. 小結(jié):在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的,我們稱為“下行”. 同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新.鞏固:《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱,有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱.三、編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌,把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,：教學(xué)后記：  《哦,十分鐘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),課余是同學(xué)們放松,快樂(lè)的時(shí)刻,“減負(fù)”的指示下,同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí), 學(xué) 過(guò) 程 : 上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹?放松好,才能使下一節(jié)課精神更集中,這就是學(xué)習(xí),休息兩不誤,你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么  .. ,請(qǐng)全體看著歌譜..(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié).設(shè)問(wèn):這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的 重復(fù)出現(xiàn)了幾次 這兩小節(jié)你能唱一唱嗎 剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音,我相信你能看著譜唱好.(2)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式.(3)學(xué)習(xí)第二句的8小節(jié).先聽(tīng)鋼琴?gòu)椧淮?然后你們用指揮圖式自學(xué).(4).(5)再下面的8小節(jié),請(qǐng)跟著我的手勢(shì)把它唱出來(lái).(教師用柯?tīng)栁氖謩?shì)帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱.“啦”把全曲哼一下,要唱得輕松愉快. .(注意前奏的速度與伴奏的配置,要營(yíng)造歡快的氣氛.) . ,歡快地歌唱. :這課間十分鐘快樂(lè)嗎  板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《大家來(lái)唱》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),課余是同學(xué)們放松,快樂(lè)的時(shí)刻,“減負(fù)”的指示下,同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí), 學(xué) 過(guò) 程:剛剛我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào),三拍子也非常多,下面一首歌是幾拍子 你聽(tīng)! ,教師邊范唱邊打三拍子的圖式.:先學(xué)唱第一聲部.用三拍子指揮圖式邊劃動(dòng)作邊看譜唱. 要求:,二次學(xué)唱.(1)→i的跳躍要唱準(zhǔn),先想好音高再唱.(2)再學(xué)唱后8小節(jié).,也分成兩個(gè)8小節(jié),二次學(xué)唱. (這是難點(diǎn)).(1)先唱好二個(gè)聲部每句的第一個(gè)音,即:(2)一句一句合成,唱好一句鞏固一句.要求:集中注意力,自己唱一個(gè)聲部,.,再進(jìn)行一步:填上歌詞,不然的話寧可唱第一聲部的歌詞,水到渠成.,表達(dá)孩子們快樂(lè)的課間生活. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《搖籃曲》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、聆聽(tīng)《搖籃曲》,. 設(shè)問(wèn):(1)這是中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)還是外國(guó)風(fēng)格的音樂(lè) (2)從這段音樂(lè)中,你感受到什么情景  . .設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)的情緒與第一樂(lè)段的情緒有什么變化  ,二樂(lè)段.邊聽(tīng)邊畫畫來(lái)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的感受. .沒(méi)有畫完的可繼續(xù)畫,畫完的同學(xué)看著你的畫,想想是否與音樂(lè)的表達(dá)是一致的  可以作修改.,相互交流.:媽媽在哼著曲子搖著搖籃,寶寶睡得多香啊!二、“唱唱我的好媽媽”演唱會(huì),樂(lè)曲,并推選代表.,并邀請(qǐng)幾位同學(xué)做評(píng)委. ：教學(xué)后記： 《搖籃曲》 第二課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、聆聽(tīng)《搖籃曲》,在音樂(lè)會(huì)上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目.,可先欣賞聲樂(lè)曲,有條件的教師可以自己表演,讓學(xué)生對(duì)曲調(diào)有初步的印象(把歌曲板書出來(lái)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看譜). 《搖籃曲》.設(shè)問(wèn):你熟悉這曲調(diào)嗎 樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)怎樣的情景  .設(shè)問(wèn):你能辨別出幾種樂(lè)器的音色 在教材中標(biāo)出來(lái). :這是一首歐洲風(fēng)格的搖籃曲.二、表演《搖籃曲》,唱給寶寶聽(tīng)的搖籃曲.:也許你已不記得嬰兒期媽媽如何抱你,哄你入睡,但你可從影視片中,或周圍鄰居的媽媽哄小寶寶入睡的情景中,想像你當(dāng)時(shí)的情況,教師做哄小寶寶入睡的動(dòng)作.,這首歌的記譜與第三課的《愉快的夢(mèng)》,請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊打拍子.,我們先復(fù)習(xí)一下第三課《愉快的夢(mèng)》的曲調(diào).(做到90%以上的學(xué)生都能唱好). . ,第四樂(lè)句(各4小節(jié)). ,準(zhǔn)確地完整唱好曲調(diào)后,唱歌詞.《搖籃曲》,投入角色(要指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱).板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：《搖籃曲》 第三課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、自制彈撥樂(lè)器為歌曲《搖籃曲》伴奏,如:線,尼龍絲,竹片,木條等進(jìn)行制作. ,振動(dòng)弦,運(yùn)用彈,撥的方法來(lái)發(fā)出聲音.二、開(kāi)放式教學(xué),唱給媽媽聽(tīng).,也引起家長(zhǎng)的重視與配合. .三、聆聽(tīng),表演《搖籃曲》,既是欣賞聆聽(tīng)又作為歌唱表演,同時(shí)學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的知識(shí).,聽(tīng)聽(tīng)唱唱,唱唱聽(tīng)聽(tīng),《搖籃曲》.(1)初聽(tīng)時(shí)要求能聽(tīng)清歌曲所表達(dá)的內(nèi)容.(2)復(fù)聽(tīng)時(shí)在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要能聆聽(tīng)伴奏如何為搖籃曲營(yíng)造氣氛,演唱者如何用歌聲表現(xiàn)出《搖籃曲》的情感及風(fēng)格. .《搖籃曲》曲調(diào).(1)在聆聽(tīng)兩遍的基礎(chǔ)上,對(duì)曲調(diào)已有所熟悉,先在教師指導(dǎo)下唱好第一句與第三句曲調(diào).(2)第一句是兩小節(jié),教師先示范唱一次并讓學(xué)生跟唱,同時(shí)邊唱邊劃指揮圖式.教學(xué)提示:穿插講解4/,所以把第三拍上的“2 ”唱得稍強(qiáng)一點(diǎn),加上有附點(diǎn)稍長(zhǎng)一點(diǎn),“ ”作為帶過(guò)去,這樣“ ” 就能唱好(切忌把“ ”單獨(dú)練習(xí)).(3)第三句即第5,6小節(jié),在劃拍的同時(shí)很自然地把第5小節(jié)“2 ”及“3 ”唱得強(qiáng)一些,第6小節(jié)裝飾音在唱曲調(diào)時(shí)暫時(shí)不唱.(4)剩下的第二,四樂(lè)句學(xué)生稍自學(xué)一下即能唱出.(5)連貫流暢地唱完整曲調(diào),手還要?jiǎng)澟? 《搖籃曲》. 要求學(xué)生隨音樂(lè)輕輕哼唱. .,尤其是帶裝飾音的這一小節(jié).,有感情地表演《搖籃曲》.板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：  《我是少年阿凡提》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),他們最富于憧憬,最有朝氣,最少保守,但“隨著年歲由小變大,他的煩惱也增加了”.本課四首中外少年歌(樂(lè))曲,以不同的情緒反映不同時(shí)代少年的不同生活,這就是音樂(lè)人文性主題的一種表現(xiàn).,音名及變音記號(hào)——升記號(hào)唱法.教 學(xué) 過(guò)程一、音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)八音符