人教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷及答案[范文大全]-資料下載頁(yè)
2024-10-03 18:00本頁(yè)面
【正文】 能力欠缺。今后努力地方向：改進(jìn)教學(xué)方式方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上狠下功夫，使他們熱愛綜合，熱愛學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，自覺主動(dòng)的去求知，并做到樂于與他人合作探究，做到所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確無(wú)誤，真正確保高效課堂的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，平日里的訓(xùn)練，從書寫到審題、答題、背誦、檢查一條龍要做到嚴(yán)謹(jǐn)以待，避免以后再次出現(xiàn)不該出現(xiàn)的遺憾。夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好基本功，向課堂40分鐘要質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。抓好差生的輔導(dǎo)工作。切實(shí)發(fā)揮生生互動(dòng)、互幫的作用；對(duì)于差生要做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)，對(duì)集中存在的問題要及時(shí)反饋，力爭(zhēng)堂堂清，不要留下任何疑患，進(jìn)而成為缺憾。第五篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期末試卷及答案下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、填充（30分）。我們要學(xué)會(huì)在生活中更好地與（）合作。當(dāng)你媽媽遇到痛苦和不愉快的時(shí)候，你會(huì)（）。尊重別人就是尊重（）。抄襲是學(xué)不到真本領(lǐng)，還會(huì)失去大家對(duì)你的（）。我們吃的大米是由（）加工成的，吃的饅頭是（）加工成的。請(qǐng)你寫出四個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：（）（）（）（）。發(fā)明活字印刷術(shù)的是（）。在造紙術(shù)發(fā)明前，我們的祖先用來(lái)記錄文字的工具有：（）（）（）。我國(guó)領(lǐng)土的最西端是：（）。被稱為我們中華民族母親河的是：（）和（）。二、判斷，對(duì)的打√，錯(cuò)的打（10分）１、不管做什么事，都要找別人共同完成。（）２、我們不應(yīng)該用自己長(zhǎng)處去比別人的短處。（）３、遇到大同學(xué)敲詐時(shí)，我們應(yīng)該向老師報(bào)告這件事。（）４、做作業(yè)，一遇到不會(huì)做的題目，就去問老師或家長(zhǎng)。（）５、我們小學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。（）三、選擇題（12分）。小明和小慶是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，又是同班同學(xué)。有一次，小明身體不舒服，嘔吐了，身上桌上一塌糊涂，小慶看見后，他應(yīng)該怎樣對(duì)朋友？（）A、用手捂著鼻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開B、趕緊幫小明清理臟物C、裝作沒看見，離開教室D、叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，自己不理張平平做作業(yè)時(shí)，有一道應(yīng)用題想了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒弄懂，他應(yīng)該怎樣做才是最好的？（）A、仍然堅(jiān)持自己想，直到想出來(lái)為止B、找爸爸幫他算出答案自己重新照著樣子抄一遍C、請(qǐng)老師幫助分析，搞清數(shù)量關(guān)系，再自己重新計(jì)算。有人說早晨聽到烏鴉的啼叫，這一天會(huì)倒霉，你的看法是（）A、相信B、不相信C、無(wú)所謂D、聽不到為妙老師對(duì)你試卷上的一道錯(cuò)題沒扣分，你發(fā)現(xiàn)后，你會(huì)怎樣做？（）A、裝不知道B、讓老師重新扣分C、很高興D、無(wú)所謂在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時(shí)他們應(yīng)該怎樣做？（）A、找老師評(píng)理B、放棄合作，各干各的C、討論協(xié)商出一個(gè)最佳方案D、分成兩派吵架當(dāng)你去打乒乓球時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球臺(tái)有兩個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩，你會(huì)怎樣做？（）A、威脅他們，把他們趕走B、在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成C、等他們結(jié)束再玩或者和他們一起比賽四、簡(jiǎn)答題（48分）請(qǐng)你寫出我國(guó)“五岳”名稱以及它們各自的特點(diǎn),黃山的特點(diǎn)？在我們的周圍有許多默默地我們服務(wù)的人，請(qǐng)你選擇其中兩位，并寫下你對(duì)他們的感謝話語(yǔ)。上課時(shí)，小宇與小豪不停地講話，并不時(shí)的做出怪異的動(dòng)作，你認(rèn)為他們這樣做對(duì)嗎？并說說為什么。在這學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《你的書本哪里來(lái)》，知道了一本書的生產(chǎn)過程后，你有什么話想說嗎（可以對(duì)書本說，可以對(duì)生產(chǎn)書的叔叔阿姨說，也可以對(duì)同學(xué)或其他人說）？
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