烏塔教案-資料下載頁
2025-09-24 17:03本頁面
【正文】 多大，她很勇敢，一個(gè)人去了很多地方旅行。我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)很特別的小姑娘吧！”如學(xué)生的回答是肯定的，那就說：“看來我們班的同學(xué)都很勇敢呢！那老師還知道一個(gè)和你們一樣勇敢地小姑娘，我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下她吧！”講課“大家把書翻到《烏塔》這一課?，F(xiàn)在給你們幾分鐘的時(shí)間，用你們喜歡的方式把這篇課文瀏覽一遍，并且把閱讀過程中遇到的生字詞和不理解的地方用筆標(biāo)出來?！睍r(shí)間大概差不多時(shí)說：“已經(jīng)看好的同學(xué)請把頭抬起來?！钡鹊酱蟛糠謱W(xué)生都看完之后，點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生讓他們說說他們在閱讀中有哪些疑問。再問有沒有知道這些問題答案的，讓他們針對這些問題進(jìn)行回答。我從旁對于他們的回答進(jìn)行糾正或補(bǔ)充，從而基本上疏通課文。通過課件展示幾個(gè)問題。烏塔獨(dú)自出游不怕遇到危險(xiǎn)嗎？她怎么做來防范危險(xiǎn)？烏塔的性格特點(diǎn)是什么？從哪些地方可以看出？文中用什么手法來突出烏塔的個(gè)性的。讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，再請學(xué)生分段朗讀課文，回答問題。（備注：答案她很勇敢。國外的文化不同，教育也不同。她事先用三年的時(shí)間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國家有關(guān)的書籍。她每到一地就先查當(dāng)?shù)氐木蛛娫捥?hào)碼，再給家里打個(gè)電話或是寄張明信片。勇敢、熱情、細(xì)心、獨(dú)立自主、做事有條理、有計(jì)劃，有主見、生活能力強(qiáng)。主要從文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中看出。用語言、動(dòng)作描寫和對比來突出烏塔的個(gè)性特點(diǎn)。如a、語言。“愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯。”b、動(dòng)作。當(dāng)作者筋疲力盡的回到旅館看見烏塔愜意的爬在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。c、對比。將烏塔與中國孩子進(jìn)行對比。烏塔獨(dú)自出國旅游，而中國孩子有電視、兒童圖書、有游樂園，但是父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。）通過對這些問題的探討，進(jìn)一步加深學(xué)生對課文和烏塔的性格特點(diǎn)的了解。重點(diǎn)是讓學(xué)生從課文中的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。讓他們能夠了解烏塔思想與行為形成的社會(huì)環(huán)境和文化因素，從而理解她的思想觀點(diǎn)與行為。重點(diǎn)解析讓學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，對這兩個(gè)問題進(jìn)行分組討論，并給出自己的答案與見解。烏塔身上有哪些我們所沒有的優(yōu)點(diǎn)，為什么？（獨(dú)立：生活獨(dú)立和思想獨(dú)立。因?yàn)閲椴煌瑖业奈幕膊煌?。中國的孩子大多被呵護(hù)在父母的羽翼下，依賴性強(qiáng)，與外界接觸少需要鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，不能獨(dú)立的處理事情。）學(xué)習(xí)了《烏塔》之后，你有什么感想，今后準(zhǔn)備怎么做？（認(rèn)識(shí)到自身相對于烏塔的不足之處，今后努力做得更好。學(xué)習(xí)他的獨(dú)立精神，克服自己的惰性與依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。）答案不必相同，只要學(xué)生能過從這篇文章的學(xué)習(xí)中有自己的體會(huì)即可。且在講課過程中可抓住他們思想中的閃光點(diǎn)進(jìn)行生成，拓展。目的在于讓學(xué)生了解、正確學(xué)習(xí)烏塔的精神。不是盲目的效仿，而是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行篩選，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，成為一個(gè)有思想、有主見、有能力的人。七、課堂小結(jié)歸納課堂內(nèi)容，總結(jié)烏塔的性格特點(diǎn)，加深學(xué)生印象與理解。突出她的獨(dú)立精神，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主的精神。八、作業(yè)從今天開始自己的事情自己做，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。寫一篇讀后感。最后在一曲輕快的《小小少年》的歌聲中結(jié)束本課。九、教學(xué)反思學(xué)生可能難以理解為什么一個(gè)14歲的小姑娘可以獨(dú)自出國旅游，她的父母能放心嗎？所以要對國外的一些情況、文化等對學(xué)生做一個(gè)大概的介紹，讓學(xué)生明白烏塔的出游在國外是有條件、有可實(shí)行性的。學(xué)生可能會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，想要效仿烏塔獨(dú)自出游。所以要告訴他們?yōu)跛軌虺鲇蔚目陀^因素和主觀因素，讓他們明白客觀因素是我們現(xiàn)在所達(dá)不到的，但是我們可以從主觀因素方面加以努力。從日常生活中，從小事做起，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題和獨(dú)立生活的能力。
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