【正文】 變。加強學習，努力提高自身，變化自身，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。二﹑學習內(nèi)容：（一）、個人讀書，書籍自身選定。，并在個人播客中發(fā)表。（二）、聽評課，本學期至少聽15節(jié)課。（三）優(yōu)秀教案，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學設計。：精選2篇。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。充沛發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。不時積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自身的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自身的反思意識，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不時提高。（五）個人博客，我們應繼續(xù)做好個人博客。，管理好個人博客。：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。（七）研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。三、學習形式：積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教學設計。深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人生長反思，課前和課后的反思。4每周做一次教學反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教育論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課。充沛利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。校本研修個人學習計劃15一、指導思想：本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方式等為重點，組織開展同研一節(jié)課活動，打造教室教學，提高整體教學水平。全組成員堅持主動進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質(zhì)量和管理水平。二、培訓目標：通過全員培訓，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。在美術(shù)新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術(shù)作業(yè)評價力度。通過教研活動培訓，提高教師的39。教育教學能力、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結(jié)信息技術(shù)與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和教室教學的基本技能。三、培訓形式：根據(jù)學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合。四、培訓內(nèi)容：(1)職業(yè)道德：包括小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價改革，新課程與學校發(fā)展等。(3)專業(yè)技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上，制作課件，優(yōu)化教室教學，提高教學質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。第三篇：校本研修個人學習計劃個人校本研修學習計劃確山縣第三小學 王亞為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養(yǎng)，克服不足，特制定個人學習計劃如下：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，每個教師的教學技能和個人素質(zhì)都需要不斷提高。我作為一個青年教師，教了幾年語文課，除了積累了一些經(jīng)驗外，并沒有什么進步。面對各種教師考試，總是臨陣磨槍，突擊學習，弄得心力交瘁。其實教師這個職業(yè)需要過硬的文化素質(zhì)和良好的個人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應對各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛教師職業(yè)。我將始終以“教學相長”為指導思想，加強學習，努力提高自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。二、分析不足：上學期我自認為在個人基本功方面停步不前，沒有什么進步。鋼筆字需要加強練習，課堂教學水平有待提高，比如，小組合作學習落實得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高電腦水平。這些都是這學期努力的重點。另外，這學期學校繼續(xù)實施“快樂作文”計劃，我要在學生的作文輔導上下功夫。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學生基礎差得讓人無法想象，在紀律、學習、衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個人習慣，大部分學生懶散，自控能力差，自私，缺乏集體榮譽感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我還需要學習更有效更先進的方法，扭轉(zhuǎn)這種散亂的局面，形成良好的班風。三﹑學習內(nèi)容 ：（一）、個人讀書，如：《陶行知教育讀本》、《葉圣陶教育讀本》、《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《教育論》、《情境教育》。另外，有計劃地閱讀一些文學名著，如《紅樓夢》、《老人與?！返?。（二）、聽評課，本學期至少聽20節(jié)課。在閱讀教學、識字教學、作文教學方面向有經(jīng)驗的、方法獨特的老師學習。，并吸取別人課堂中的閃光點用于自己的教學。這學期至少準備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學能力。（三）教學設計，包含個人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。：精選2篇教學設計。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。充分借助教研組的作用，并結(jié)合個人的具體實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，提高處理事務的能力。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。（五）研究論文論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。本學期至少撰寫兩篇論文。四、學習形式：積極參加校本教研活動，提高教育教學的能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期寫兩份經(jīng)驗總結(jié)四篇教學論文。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關(guān)教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。通過鉆研所教課程的課本和輔導書，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。第四篇：校本研修個人學習計劃校本研修個人學習計劃作為一名剛剛走上工作崗位的語文教師，我自知自己在很多方面都存在著不足。為了更好地提高自己的綜合能力和素質(zhì)，提高自身教學水平和教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在校本研修中得到提高，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的實際工作，特制定本的校本研修個人計劃。一、指導思想以《富平縣中小學教師校本研修工作實施方案》為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高自身師德水平、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主題，學生為主導，在實踐中探索，在學習中提高。二、研修目標通過學習校本課程，使自己的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高。加強自身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力。通過學習校本課程，提高自己的教學業(yè)務，爭取做到實施人文關(guān)懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。積極參加學校組織的新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。三、具體措施注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等，從反思中提升教學研究水平。每次上課結(jié)束后，及時做教學后記，在自己的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗教訓中完善自我。遵守教育法規(guī)和政策，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。及時制定自身職業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學會心理調(diào)適與情緒調(diào)控，積極學習和掌握現(xiàn)代教育理論。積極認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，經(jīng)常提取他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。積極參加學校組織的新教材的研究工作，以課題研究實驗為平臺，將課題研究和教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。積極參加自身業(yè)務學習，經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記，通過多讀書、多思考、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。并將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，并經(jīng)常進行自我反思，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。利用網(wǎng)絡平臺進行研修，關(guān)注校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間和博客寫作以及群體交流等方式。第五篇：校本研修個人學習計劃校本研修個人學習計劃為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實際，因地制宜，制定計劃如下：一、指導思想：在新時期里新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。二﹑學習內(nèi)容：（一）、個人讀書，書籍自己選定。，并在個人播客中發(fā)表。（二）、聽評課，本學期至少聽15節(jié)課。（三）教學設計，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。：精選2篇。（四）小組集中研修1認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行研訓，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高（七）研究論文及課題：：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。2．課題內(nèi)容：重在研修《小組合作學習的有效探究》，優(yōu)化小組合作的過程。三、學習形式：積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。