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個人校本研修學習計劃-免費閱讀

2024-10-03 16:17 上一頁面

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【正文】 學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高(七)研究論文及課題::針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。(三)教學設計,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。利用網(wǎng)絡平臺進行研修,關注校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間和博客寫作以及群體交流等方式。在總結(jié)經(jīng)驗教訓中完善自我。加強自身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力。每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期寫兩份經(jīng)驗總結(jié)四篇教學論文。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。這學期至少準備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,從不同方面鍛煉自己的教學能力。另外,這學期學校繼續(xù)實施“快樂作文”計劃,我要在學生的作文輔導上下功夫。我作為一個青年教師,教了幾年語文課,除了積累了一些經(jīng)驗外,并沒有什么進步。(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學習方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評價改革,新課程與學校發(fā)展等。在美術新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。三、學習形式:積極參與校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設。不時積累課改工作經(jīng)驗。(二)、聽評課,本學期至少聽15節(jié)課。每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。共同研討科學課的課堂教學,及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題跟困難。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識跟教學能力。要求學生能了解為什么研究這個問題,能根據(jù)已有的材料跟工具,討論跟制定可行的小組研究計劃,在此基礎上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內(nèi)容。同時,教師應適時跟適度地指導、有的放矢的參與,幫助學生循序漸進地學習書寫書面計劃。提練出教材的知識點,建立知識與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系。: 科學教材的重點主要體現(xiàn):一是重要的科學事實。完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”五、預期研修成果通過本次校本研修,使自身的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。四、研修過程摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。校本研修個人學習計劃11一、研修主題為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。積極參加教學研究活動,主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。(三)公開課積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。積極參加科研組舉行的集體備課,按時完成任務。教學目標,謀求高效課堂。設置分層教學目標,調(diào)動所有學生的學習主動性。解決這一問題除嚴格要求學生外,還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計,準備可行的方案以便解決這一問題。三、實施措施:了解學生,有針對性。校本研修個人學習計劃8一、問題的提出:隨著課程改革的進一步深入,使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學,由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強。精心備課、認真上課。轉(zhuǎn)變教育觀念,形成良好的39。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。了解學生對學習成功的愿望和要求;5。了解學生是否知道學習本學科的意義;2。通過大力學習和宣傳師德教育理論,展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,結(jié)合榮辱觀學習,提高教師對新時期師德建設的認識,并不斷賦予新的內(nèi)涵,拓展新的載體。關注自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。每次教研活動都有詳細的記錄。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。案例交流。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關資料。建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。【預期成果】在培訓過后,自己的教學水平有所提高,能適應新的課堂模式。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為?!狙行弈繕恕客ㄟ^研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務。教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。三、研修形式以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。一、指導思想:以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為目標,以推進課程改革為重點,轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”五、預期研修成果通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。三、學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學,《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,《小生學困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》。進行公開課教學每個學期在學校做一節(jié)公開課,積極與本校老師交流教學情況,做好反思。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關的信息若干條。樹立終身學習的意識,加強專業(yè)知識的學習。進行互相學習和交流。四、具體措施:認真參加參與“片區(qū)教研活動”與“小組磨課”活動,將培訓,教研、磨課學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。不斷積累課改工作經(jīng)驗。二)、聽評課,本學期至少聽15節(jié)課。一、指導思想:按照培訓院的學習要求,本學期我將認真進行校本研修工作,將所學到的理論知識和教學經(jīng)驗融入到學校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真諦。掌握現(xiàn)代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。,管理好個人博客。樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。盡力用多種方法進行教學,教學中及時糾正學生存在的問題,采用有效方法讓每個學生都受益。二、研修目標為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高教室教學效率。(2)認真研讀新課標,并領悟其精神實質(zhì)。探求成功的教學方式,思考教育教學的實際問題。認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。【學習內(nèi)容】加強新的課改理論學習,豐富理論基礎。使自己在業(yè)務水平上能有1個很大的提高。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習,他們不再對語文有1種恐懼感與距離感。三、培訓對象所有在職教師均需參加培訓和考核。個性是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓的力度。四月份:l、分學科專題講座組織青年教師參加地縣進修校賽課。七月份:繼續(xù)教育考核。在校本研修培訓中,我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。這使我受益匪淺。自主學習模式。為此,本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來抓。了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;2。了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;4。為了更好地學習,我以輔導老師制定的研修提綱為依據(jù),制定個人校本研修計劃如下:一、研修主題在專家教授的指導下,通過“國培計劃”四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來拓寬教學視野、提高自身教育教學能力和業(yè)務水平,促使自己專業(yè)化發(fā)展,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。加強業(yè)務學習,探索教育教學規(guī)律,學習新的物理教學方法等。通過專家的引領,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的教學素養(yǎng)。教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。深入研究教材,制定切實可行的教學方案。因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,尋找方便易行的實施方案。校本研修個人學習計劃9研修主題關注課堂細節(jié),開展有效教學研修目標通過本次校本研修,使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)教學過程中學生的細節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。積極參節(jié)各類教研教學活動,并在活動中積極發(fā)言。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:一、指導思想以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。四、研修內(nèi)容(一)個人讀書爭取每月精讀一本教育教學???,每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務求取得實效。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自身,實現(xiàn)自我價值。積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心??茖W教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式,推進區(qū)域科學教研的發(fā)展。對于教材難點,不可一概而論,它因?qū)W生學齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同,理解教材的重難點就抓住了教學關鍵。方法可以多樣,可以口頭說,也可以用手比劃,或者畫畫等,教師根據(jù)情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來,使
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