【正文】 實施校本研修活動中，開展“十個一”，要求每位教師每學期做好到：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）承擔好一個課題研究；（6）帶好一個班；（7）交好一個“知心朋友”（學生）；（8）搞好一次演講（教學交流、研討發(fā)言或演講比賽）；（9）寫好一份教學經(jīng)驗總結；（10）發(fā)表一篇好論文。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展。（2）校本研修要長計劃、短安排，早準備、重落實，勤記錄、詳收集、抓過程。第五篇：校本研修方案校本研修方案一、指導思想以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學原理、教學基本功訓練、學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現(xiàn)代信息技術、教育科研能力訓練提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化成長，宗旨是一切為了教師的發(fā)展。安排計算機專職教師對信息技術運用等進行指導。（6）定期或不定期邀請有關專家參與教研，爭取他們的專業(yè)指導和支持。（2）教學教研常規(guī)的落實，特別是年級組內(nèi)集體備課的落實。充分發(fā)揮教師間的互助作用。“有效教學、先學后教當堂訓練”的實施與研究。四、研修目標通過校本研修，組織教師自主研討，解決繼續(xù)實施新課程、實施有效教學過程中遇到的問題、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力。要在立足本校的基礎上，倡導“大校本”理念，加強校際合作，和兄弟學校構建研修聯(lián)盟，創(chuàng)造性地開展校本研修活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果。學校每年設立專項經(jīng)費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。（1）教研活動常抓不懈。本學年重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。課堂教學的活動與研究要充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師作用。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。提供一學時創(chuàng)新性化學課堂教學設計，并于2014年1月5號前上傳到“2012淮師大國培短期班”中。提升學科教學理念，提高課堂教學能力，提升教育教學質(zhì)量。取長補短，努力地提高自己的教學水平。(1)、堅持不懈地學。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（三）教學設計，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。二、研修目標，使自己的政治、業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。：精選2篇。二、研修內(nèi)容；（一）、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。（三）、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。3．勤于動筆，提高教育科研水平。校本研修內(nèi)容：強化師德修養(yǎng)，加強理論學習，探索教育教學規(guī)律，進一步提升自己的教育教學能力、教研能力和指導青年教師的能力，推進素質(zhì)教育。淮師大化學與材料科學學院國培管理團隊第四篇：校本研修方案2014——2015學小學校本研修實施方案趙康初中小學部為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，提高校本研修的質(zhì)量和效果，促進我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提高學校辦學質(zhì)量，特制定如下研修方案。課程開發(fā)研究。如 “骨干教師上示范課”、“普通教師上研修課”等活動，發(fā)動教師深入開展對自主課堂教學模式的研究，有效地提高教育教學質(zhì)量。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。經(jīng)研究決定每周二、周三晚上為教研活動時間，活動中充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。六、保障措施成立校本研修活動領導小組，加強對校本研修活動的領導、規(guī)劃和指導。2015——2016學小學校本研修實施方案