【正文】 的小朋友，我會(huì)在他們認(rèn)真的時(shí)候，表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到自己在老師心目中是有位置的，老師時(shí)刻在關(guān)注他。我還經(jīng)常反思自己如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變化上課的形式，或比賽或游戲，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第二、自覺(jué)獨(dú)立，付出總有收獲首先我要表?yè)P(yáng)全班的大部分同學(xué)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)補(bǔ)充習(xí)題已經(jīng)成為了孩子自己自覺(jué)獨(dú)立完成的作業(yè)，每當(dāng)我詢問(wèn)學(xué)生補(bǔ)充習(xí)題完成情況的時(shí)候，我通常會(huì)聽(tīng)到一部分學(xué)生對(duì)我說(shuō)，老師我已經(jīng)做完，我們的孩子已經(jīng)走在了我的前面，老師為你們現(xiàn)在的表現(xiàn)而感到驕傲，但是也有少數(shù)孩子讓人擔(dān)憂，我總發(fā)現(xiàn)每一次做計(jì)算時(shí)，你總要花很長(zhǎng)的時(shí)間，每一次考試?yán)蠋熞苍谀翘婺隳笠话押?，你?huì)不會(huì)來(lái)不及做。我反復(fù)思考如何提高你的計(jì)算速度，我發(fā)現(xiàn)口算題做的慢的同學(xué)，通常對(duì)口算的算法運(yùn)用的不夠熟練，每次計(jì)算都要先想一想，其實(shí)有的時(shí)候簡(jiǎn)單的口算是需要我們經(jīng)常練習(xí)和背誦的，計(jì)算不過(guò)關(guān)的孩子不妨去背背口算表，背熟了，用多了，自然就會(huì)了。當(dāng)然這僅僅適用于比較簡(jiǎn)單的加減法。此外，我們的孩子還會(huì)遇到這樣一個(gè)情況，每一次試卷講評(píng)完以后，我都會(huì)讓孩子們帶回家，告訴他們要再把自己做錯(cuò)的題目跟爸爸媽媽分享一下，告訴他們你是怎么做的。同時(shí)通過(guò)測(cè)驗(yàn)家長(zhǎng)也可以了解到孩子的學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，如果說(shuō)改正試卷是改正錯(cuò)誤的知識(shí)的過(guò)程，那么把自己做錯(cuò)的題目再說(shuō)說(shuō)是怎么做的，就是知識(shí)的再鞏固過(guò)程。只有這樣才能把正確的知識(shí)熟記于心。第三、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)的小主人首先培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己思考一下，然后同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的想法，最后全班交流一下。同時(shí)并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充。在這樣的氛圍下，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。但是我們還是有些孩子缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，習(xí)慣于求助同學(xué)爸媽，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)孩子，他跟我說(shuō)，老師我能不能把作業(yè)帶回家做，我就問(wèn)他為什么？他真誠(chéng)的告訴我說(shuō)回家我不懂的爸爸媽媽會(huì)教我，于是我馬上對(duì)他說(shuō)，學(xué)校里的作業(yè)學(xué)校里完成，你先做，遇到不懂的自己先思考，實(shí)在不會(huì)來(lái)跟老師交流。其實(shí)孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，相信他們，他可以做到獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，不要急于幫助他，我們可以鼓勵(lì)他自己獨(dú)立解決困難，當(dāng)他們完成時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化他們的積極行為，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。此外，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我還在班級(jí)實(shí)行加星換獎(jiǎng)狀的制度，通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量給孩子和上課情況給孩子們加星，集滿十顆換一張獎(jiǎng)狀。其實(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都需要作為家長(zhǎng)和老師的我們來(lái)精心呵護(hù)，對(duì)此，我想跟大家一起分享一些建議和想法：給您的孩子一份童年和人生中最珍貴的禮物。這份最珍貴的禮物只需要您每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同“游戲”。這個(gè)游戲可以是對(duì)口令，練習(xí)口算?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn)，口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子們必須達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子們的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，還需要各位家長(zhǎng)的幫忙，多和孩子一起對(duì)口令，練口算。在您和孩子共同游戲的過(guò)程中，賦予了孩子成功和快樂(lè)之源，在不知不覺(jué)中，既鞏固口算，也帶給孩子一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。讓他懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是枯燥的做題，還可以和爸媽一起游戲，一起分享學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)！孩子的成長(zhǎng)需要您的相伴和關(guān)注一年級(jí)的孩子還小，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣正在培養(yǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。有的父母在家也會(huì)給孩子布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，有的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣方面存在著拖拉，注意力不集中，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量不高等問(wèn)題。這些是一年級(jí)孩子的通病，但是又是必須去改正的。對(duì)于拖拉作業(yè)，可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)原因以及解決的方法：布置的學(xué)習(xí)任務(wù)超過(guò)他們的能力，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)去主動(dòng)問(wèn)一問(wèn)是否是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候遇到了困難，及時(shí)幫助孩子掌握知識(shí)。遇到孩子注意力不集中的情況，我們的家長(zhǎng)就要在身邊提醒自己的孩子保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，此外還應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置一些獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)孩子克服自身困難，堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開(kāi)始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題，要及時(shí)幫助孩子找到錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)孩子改正作業(yè)上的錯(cuò)誤。親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們要不斷地把信心、鼓勵(lì)和希望傳遞給孩子，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，從而使他們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績(jī)，獲得更大的發(fā)展。幫您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期每一個(gè)階段都有著不同的特點(diǎn)，那么本學(xué)期我們需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)的那幾個(gè)好習(xí)慣呢？我列出了以下幾點(diǎn)跟大家一起分享和交流。審題習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)審題不清情況，原因在于一方面與兒童識(shí)字量少、理解水平低，思維缺乏深刻性有關(guān)；另一方面有的學(xué)生作題急于求成，不愿審題有更直接的關(guān)系。如一年級(jí)計(jì)算中，學(xué)生加減符號(hào)看錯(cuò)、數(shù)字抄錯(cuò)或者沒(méi)看清楚題目要求就下手的情況較多。那么怎樣培養(yǎng)孩子的審題意識(shí):要求做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)讀兩遍題目，讀第二遍時(shí)把認(rèn)為重要的關(guān)鍵詞圈一圈。遵循解題的步驟，先審題—再列式—計(jì)算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持，可養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。準(zhǔn)確完整的表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)在一年級(jí)，要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)敘述圖意，復(fù)述題意，說(shuō)明計(jì)算過(guò)程和回答問(wèn)題，要求他們逐步做到完整地表達(dá)自己的思想。這就要求我們老師和家長(zhǎng)互相配合在平時(shí)的課堂中，以及在家的時(shí)候要求學(xué)生準(zhǔn)確完整的表達(dá)，一開(kāi)始也許他還說(shuō)不完整，那么家長(zhǎng)也可以指導(dǎo)孩子，然后在讓孩子重復(fù)完整的表述、培養(yǎng)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，數(shù)學(xué)書(shū)需要重讀、精讀、巧讀①計(jì)算過(guò)程重點(diǎn)讀。計(jì)算教學(xué)中不僅要讀算式更重要的是要訓(xùn)練學(xué)生閱讀中間過(guò)程。②數(shù)學(xué)概念應(yīng)精讀，比如說(shuō)我們書(shū)本上有的100里面有10個(gè)十，也可以說(shuō)10個(gè)十是100，這樣的概念要精讀熟記。③解決問(wèn)題要巧讀。比如說(shuō)：王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，現(xiàn)在要看35號(hào)病人。你知道王醫(yī)生已經(jīng)看過(guò)多少病人了嗎？，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)35號(hào)病人圈起來(lái)，然后換個(gè)詞語(yǔ)解釋，要看（關(guān)鍵詞重讀）35號(hào)病人，那么看了嗎？孩子們會(huì)想，還沒(méi)看。只看了34個(gè)病人，這樣答案就出來(lái)了。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更好更快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！謝謝大家！